提高口算能力小做法金点子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高口算能力的方法”。
“学生自主学习金点子”征集活动专用纸
学科教师金点子范围： 第（1）项内容：低年级口算能力的培养小做法
自拟金点子题目：低年级口算能力的培养小做法 金点子论述：低年级口算能力的培养小做法学习笔算、估算和简算的重要基础，口算教学是训练学生思维能力和培养学生数感的重要手段，它是小学数学教学的一项基本任务。因此，我们教师要十分重视口算能力的培养。但口算能力的培养非一朝一夕之事，必须做到天天练、课课练，持之以恒，常抓不懈。下面就教一年级一年来口算训练方面的一些小做法来交流一下：
一、口算训练必须“家校配合”
为了提高学生的口算能力，我们除了课堂上坚持2-3分钟的口算天天练以外，我们还设计了口算练习卡，从周一到周五，每天10道题，要求每天口算两遍（只说不写
得数），家长记录好对题数和所用时间，周六、周日对所有的题目进行巩固，还要对孩
子作出及时合理地评价。教师必须做好反馈，每周一把口算卡带回学校进行口算比赛。使之形成教学常规。
二、口算训练必须“形式多样” 在口算训练过程中，方法单一会使学生厌烦的心理，所以训练的形式一定要灵活多样，当学生对口算练习产生兴趣时，他就会心情愉快、积极主动地参与学习，不会
觉得口算练习是一种负担。例如我们采用了同位两只小羊口算PK的方法, 一年级的孩子都喜欢喜羊羊和灰太狼，所以我们把全班同学分成了美羊羊和喜羊羊两个队，要求
两只小羊把小脑袋凑在一起，每人10道题，要求必须一只小羊先闯关，另一只小羊认
真听，说对或错，记住同位的错题数，课下出3到类似的题再练习，这样自己算的加
上听同位的，一下就练了20道，效果特别好。还采用了写口算结果的方式，教师在课
件上根据学习内容及易错的题目，学生在小演草上写10个序号，教师读一个学生写一个结果，写完就举手示意，然后由口算小主持人主持订正答案，课下出错的小组每人
给出错的同学出一道题，再练一练。还采用了开火车等形式。
三、口算训练必须 “及时评价”
