校本课程天文爱好者活动简介福州第三中学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育校本课程方案简介”。
《天文爱好者》
《天文爱好者》校本课程纲要
一、基本项目
1．课程名称：天文爱好者 2．开发教师：车云、郑友强 3．教学材料：教材拓展、改编、自编
4．课程类型：地球空间科学类、任选课（选修）5．授课时间：每周1课时共计36课时 6．授课对象：高一
二、具体内容
1．课程性质、基本理念和设计思路
校本课程的开发是学校根据自己的教育哲学主张自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略，实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的过程。福州三中的天文爱好者校本课程的开发与实施的思路是把青少年的天文科技教育作为实施素质教育的载体，实现学校“会学习、能发展”的育人目标。以天文科普为特色，课程实施和天文观测活动为载体，积极推进天文教育的科技创新，开展一年来取得了显著成效。师生积极参与天文科技活动。利用本校资源，开展丰富多彩的天文观测活动，有科技夏令营、知识讲座、方案设计、科学考察、实验观测、实施报告、课题研究、论文写作、动手制作等活动。各级天文兴趣小组纷纷建立，他们自主进行不同分支的科学实践活动，同时也带动了家长和社区的联动。通过校本课程的实施，使学生获得亲身经历科学探究的体验和感悟、培养了学生创新意识、合作的意识、培养了学生的科学态度、科学精神。2．课程目标
以生为本，确立天文爱好者校本课程的目标和内容体系
天文爱好者的课题和内容。是由学生根据自己的兴趣、爱好、特长，向学校提出需要开设的校本课程的课题和内容；学校在充分调研的基础上编写《天文爱好者校本课程开发指南》，发布一批指导性的校本课程内容，再由教师进行选择；同时教师根据自己的专业特长、学校和社区科技资源情况，向学校申报校本课程开发计划。经过一年多的努力，我们已经开发出：《青少年天文爱好者》《天文与航空航天发展史》等涉及到地球与空间科学、科学前沿与高新技术等系列的校本课程。
以生为本，确立科技校本课程的目标和内容体系，不仅规范了校本课程的实施，避免了随意性，而且适应了学生个性发展需要，满足了不同层次、不同年龄阶段学生多方面的发展需求，还充分利用了校内外科技教育资源。3．课程类型设置及教法、学法
以生为本，探索符合学校实际的天文爱好者校本课程实施途径和方法
3.1 天文爱好者校本课程设置为选修课 学校每学期以选修课形式开设校本课程。时间安排在隔周二下午的三、四节课。
3.2 与综合实践活动相结合 注重了学生亲自参与观测和学生体验，使天文爱好者校本课程成为最受学生欢迎的校本课程之一。
3.3关注时事、关注热点 “神舟”六号载人飞船在2005年10月中旬发射，这是一个令全国人民振奋的事件。中国的嫦娥工程（为登月工程）也在运行之中，预测在2007年中国人将登上月球，2009年人类将登陆火星了，为了让广大师生从各个角度了解“神六”，了解我们航天事业，我们在福州三中地理天文组开展天文爱好者观测活动
天文是福州三中近两年来开展的优势项目，在全省处于领先地位。地理组天文教学活动强调实践与理论相结合，实际操作与课堂讲解相结合。尤其在天体摄影方面，多次在全国获奖，属于尖子项目。
三、课程内容安排 1 天文爱好者活动内容：
天文学是一门观测科学，观测是天文学研究的主要手段。天文科普活动也是如此。天文科普活动除讲授必要的天文知识外。观测活动是认知天文知识的主要手段。天文活动内容丰富形式活泼，它主要有以下几种内容： 1.1 讲授天文学知识
1.2 观测活动，主要有以下几项内容
1.2.1兴趣观测 主要面对群体性的天文科普活动和初次参加天文小组的组员。
1.2.2 观测训练 通过训练，让组员熟练地组装和使用天文望远镜，学会导星。学会观测一些常见天体，如太阳、月球、大行星等。
1.2.3 认星 让组员熟悉星空及一些易于寻找的深空天体。1.2.4重要天象观测 如日食、月食、彗星、掩星等罕见天象。1.2.5 专题观测 通过专题观测可以让组员了解天文学在人们生活中的应用。如天文定位、1.2.6 天体摄影 让组员综合使用学过的知识和技能拍摄天体照片。
1.2.7参观访问 参观天文台访问天文学家，让组员了解我国天文事业的发展、现状和成就。1.2.8考察活动 考察古观象台，让组员了解我国古代天文学的辉煌成就，认识古天文仪器。1.2.9 普及宣传天文学知识 上街（到公共场所）下校（到中小学校），为公众普及宣传天文学知识。
1.2.10
天文小制作 如制作望远镜、活动星图、简易世界时区计算器、日晷及改装观测仪器。多功能平面地球仪青少年创新大赛入省赛，（每日课间操时间培训）1.2.11 定期举办（参加）天文夏（冬）令营 1.2.12 辅导撰写科学小论文
1.2.13 参加有关的全国、市、区天文奥赛
1.2.14 天文交流活动 与外省市，港澳台交流经验。
1.2.15开展“科学天文知识科学小报告会” 拟开展的题目有：
“天狼星何以变色”、“木星的大红斑”、“土星的光环”、“白矮星的形成”、“太阳的能源”、“巨星的形成”、反物质宇宙”、“人与星星”、“太阳风暴”、“生活中的天文学”、“流星”、“天文与自然科学”“天空为什么是蓝色的”、“星座的形成”等 2 天文爱好者教学内容设计： 2.1初期基础知识讲座的内容有：
(1)天文教材影片 《神奇宇宙》、《宇宙与人》、《天问》等(2)如何写作天文观测小论文
(3)英语天文网站阅读材料汇集、如何看英文天文网站(4)上弦月观察指南、(5)科学知识演说的材料 等
对积极要求参加天文科技活动的青少年，他们组织起来，有计划的进行培养。由于2005年报天文爱好者的学生比较多，我们设计通常按已掌握的天文基础的程度分初、中、高级组。
初级组。初级组的活动内容，可以认识亮星和星座，认识行星，认识月相变化；可以学习根据太阳，月亮，星星的位置定方向；可以观看太阳上中天高度变化，了解四季变化规律；可以用望远镜观看月亮和行星；可以动手制作一些简单的仪器，等等。
中级组。中级组的活动内容，在认星的基础上，可以了解天球的赤道坐标系和地平坐标系记住若干颗亮星的知道坐标；可以学习根据星星的位置估计时间，测定当地经纬度；可以用望远镜观测月面，描画月面图，拍摄月亮照片；可以了解行星相对与太阳的视运动和相对于恒星的视运动，在星图上描画行星的运动轨迹；可以观测太阳黑子，观测流星，变星和人造卫星；可以动手制作一些简单的天文仪器，组装简易天文望远镜；可以练习写观测报告，写天文科普宣传稿件，等等。
高级组。高级组的活动内容，在掌握一定的天文知识和观测方法的基础上，可以按专题分小组，比如太阳黑子观测小组，流星变星观测小组，人造卫星观测小组等；可以天文台，天文观测站，天文馆用大望远镜做些专项观测，并学习对某些天象作预报；可以学习用数理统计的方法对自己的观测资料和前人观测的资料进行处理；可以磨制小型反射望远镜；可以创办科普走廊，宣传天文科普知识；可以学习写科学小论文，对某些天象提出自己的看法，参加天文奥赛等等。高级组要提倡自学，鼓励自己选择题目，自己制定观测计划，致力于培养大胆探索，勇于创新的人才。3 关注“嫦娥工程”，观测未来星际空间
近日，中国国防科工委宣布，我国绕月探测工程现已正式进入实施阶段。国家将投资约14亿元人民币，准备于2007年以前发射一颗围绕月球飞行的卫星“嫦娥一号”。标志着我国正式启动了酝酿已久的月球探测计划，填补我国深空探测领域的空白，为未来的行星际探测活动奠定坚实的技术基础。
基于福州三中现有的天文望远镜的观测设备，对月象的观测清晰度较高，我们的天文活动将紧紧的围绕整个探月工程的“绕”、“落”、“回”3个阶段，跟踪学习。
第一步是：为月球画像
第一期绕月工程将在2006年发射探月卫星“嫦娥一号”，对月球表面环境、地貌、地形、地质构造与物理场进行探测。拟组织学生学习观看传回地面的探测数据资料、月面的三维影像图。
第二步是：跟踪月岩的现场探测
第二期工程时间定为2007年至2010年，目标是研制和发射航天器，以软着陆的方式降落在月球上进行探测。具体方案是用安全降落在月面上的巡视车、自动机器人探测着陆区岩石与矿物成分，测定着陆点的热流和周围环境，进行高分辨率摄影和月岩的现场探测或采样分析，为以后建立月球基地的选址提供月面的化学与物理参数。拟组织学生观看直播月象摄影和现场采样过程。
第三步: 了解月球前哨站建站原理
第三期工程时间定在2011至2020年，目标是月面巡视勘察与采样返回。其中前期主要是研制和发射新型软着陆月球巡视车，对着陆区进行巡视勘察。后期即2015年以后，研制和发射小型采样返回舱、月表钻岩机、月表采样器、机器人操作臂等，采集关键性样品返回地球，对着陆区进行考察，为下一步载人登月探测、建立月球前哨站的选址提供数据资料。拟组织学生了解月球前哨站建站原理及探索月球基地改变未来生活与科研的新途径。
