《我的伯父鲁迅先生》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的伯父鲁迅先生原文”。
17《我的伯父鲁迅先生》 第二课时 教学设计
教者 伍丽媚
【教学目标】
知识与技能：理解文中含义深刻的句子，体会文章思想感情。过程与方法：学习作者的写作方法。
情感态度与价值观：了解具体事件，体会人物崇高品质，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。
【教学重难点】理解文中含义深刻的句子，体会文章思想感情。【教学准备】PPT课件 【教学过程】
一、检查生字掌握情况。
鲁迅 追悼 水浒传 囫囵吞枣 搞好 摊开 吊唁 佣人 失声痛哭 张冠李戴 饱经风霜
二、导入新课。
师：让我们一起来到浙江绍兴，这里是鲁迅先生的家乡。通过上节课的学习，我们了解到鲁迅先生的离去让大家悲痛万分，作者周晔对自己的伯父更是有着深深地怀念。有感情地朗读第一自然段。
三、深读课文。
过渡：鲁迅先生能得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？
请大家用自己喜欢的方式读课文，想一想，作者回忆了伯父的哪几件事？从中可以看出鲁迅先生是怎样的人？
（一）笑谈《水浒传》
1.从离鲁迅去世不久前的一件小事上开始仔细品味，自由朗读课文，想一想，这里的鲁迅给你留下了什么印象？
2.你从哪句话中体会到了鲁迅的风趣幽默？
3.当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出文中的话读一读。为什么“我”会这样？“我”听懂了伯父的话中话了吗？
（二）趣谈“碰壁”
思考：1.“把鼻子碰扁了”有几层含义？ 2.“我”听懂伯父的话了吗？ 3.大家为什么“哈哈大笑”？
（三）救助车夫
1.这是一位怎样的车夫？（出示饱经风霜）由这个词，你想到了一张怎样的脸？ 2.面对这位饱经风霜的车夫，鲁迅是怎么做的？
3.鲁迅先生为什么变得如此严肃，最后深深地叹了一口气呢？再次有感情地朗读这两句话。
（四）关心女佣
读一读在“关心女佣”中拨动你心弦的句子。
四、体会写法
出示最后1自然段，引导学生体会这句话在文中所起的作用。
五、作业布置
1.把自己读过的故事，讲给同学们听。2.摘抄文中描写人物神态和动作的句子。板书设计：
