高中语文必修课文言文5固定句式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“na高中文言文固定句式”。
第五部分
固定句式
1、“况······欤?”,“况······乎?”表示进一层的意思。
可译为“何况······呢?”。
例:(1)况草野之无闻者欤?
译： 何况乡间没有声名的人呢?
《五人墓碑记》
例:(2)且庸人尚羞之,况于将相乎!
《廉颇蔺相如列传
译： 就是平庸的人尚且对这种情况也会感到羞耻,何况是将相呢!
例:(3)臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!
《 廉颇蔺相如列传》
我认为老百姓之间 的交往尚且互不欺骗,何况是大国呢
2、“……孰与……?”可译为“与…..比,谁(哪个)……？
例:(1)公之视廉将军孰与秦王?
译;你们看廉将军与秦王相比,谁更厉害?《廉颇蔺相如列传》
例:(2)沛公曰:“孰与君少长?”
译;沛公问:“你跟项伯,谁大谁小?”
《鸿门宴》
3、“无乃……与?”“无乃……乎?”表示推测或反问语气。可译为
“恐怕”“莫非”“不是”等。
例:(1)孔子曰:“求,!无乃尔是过与?”
译： 孔子说:“冉求!恐怕该责备你了吧?”
《 季氏将伐颛臾》
例:(2)无乃与仆之私心刺谬乎?
译：这恐怕和我的内心相违背了吧?
《报任安书》
“无乃…..乎(与)”表示估计,揣测,常带有感叹或反诘的语气,可译为
“恐怕”“只怕”“莫不是”等。
例(3):劳师以袭远,非所闻也。
译：师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?
《左传·僖公三十年》
使军队劳苦困顿去袭击远方的国家,这是我没有听说过的。军队劳顿,力量耗尽,远方国家的君主对我们又有防备,这恐怕不行吧。
4、“何以……为?”表示反问,相当于“为什么……呢?”
例:(1)是社稷之臣也。何以伐为?
《论语·季氏将伐颛臾》
这是鲁国的臣属啊。为什么要攻打它呢?
5、“何异于…..”相当于“跟……有什么不同呢(吗)?”表示反问的语气
例:是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。”
《孟子·寡人之于国也》
译;这种说法同拿刀把人杀死,却说“这不是我杀的,是兵器杀的”有什么不同呢?
6、“奚以······为?”表示疑问反问的语气,相当于“怎么”,“为什么”,“何必 ……呢”,“奚”作疑问代词,相当于“何”,“怎么”,“为什么”,“何必”的意思。
例:(1)奚以之九万里而南为? 译;何必要飞几万里高然后才向南飞呢?
《庄子·逍遥游》
例:(2)奚以知其然也?
译： 怎么知道是这样的呢?
《庄子·逍遥游》
7、“其……其…..”,“其”作连词,表示选择,可译为“是…..而是……”
例:(1)呜呼!其信然耶?其梦耶?其传之非其真 野?
韩愈《祭十二郎文》
唉!是真的呢?是做梦呢?还是传言不确实呢?
例:(2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极也?
《庄子·逍遥游》
天色深蓝,是它真正的颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?
8、几何
用来询问数量多少,距离长短,价值多少,年纪大小,时间长短等。可译为“多少”
“多大”,“多远”,“多高”,“多长”,“多久”,“多大岁数”等等。
例:人生几何,离阔如此。译： 人生能有多少时日,阔别时间竟这样长?
白居易《与元微之书》
9、“如之何”,“如…….何”。相当于“ 把…….怎么样?”,“对……怎么办?”等。
例:以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
《列子·汤问.》
译： 凭您的力气,连魁父这样的小山丘也挖不了一点,还能拿太行、王屋两座山怎么样呢?
10、奈何
相当于“怎么办”,“怎么”,“为什么”
例:(1)取吾璧,不予我城,奈何?
译： 拿走我的和氏璧,不给我城池,怎么办?
《廉颇蔺相如列传》
例:(2)(沛公)曰:“固不如也!且为之奈何?”
《鸿门宴》
译：(沛公)说:“本来就不如项王啊!我们将怎么办啊?”
12、何其
起加强语气的作用。可译为“多么”,“怎么”,“那么”等。
例:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
《新五代史·伶官传序》
译：直至对天发誓,截断头发,眼泪沾满衣襟,多么的衰败狼狈啊!
