中学生耐挫折能力培养案例.韩红云doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青少年挫折教育案例”。
中学生耐挫折能力培养案例
当代社会，大部分学生是独生子女。有的家长对孩子过于溺爱，怕孩子受委屈，让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，不让孩子参加任何劳动锻炼，生活得无忧无虑。结果孩子好比温室里的鲜花，经不起风吹雨打，稍微遇到一点挫折，就想法逃避，缺乏坚强的意志。心理障碍问题非常突出，抗挫折能力不容乐观。我们教育工作者应如何正确引导他们消除障碍，增强承受挫折的能力，这是德育工作的一个极为重要的组成部分。
小丽是我班的一位留守学生，她的升学成绩很好。上高一后，她也很努力的学习，但成绩并不理想，开始的时候我并没有在意她，但有一次我发现她看着成绩时一脸的不高兴，我便观察了几天，发现每天她都心事重重的样子。我向她周围的同学了解了情况，得知她平时对自己要求非常严格，学习十分刻苦，但也许因为学习方法不当或是效率不高，成绩就是上不来，而且她性格比较内向，即使有不会的题她也不会问老师和其他同学，就是自己在哪儿死学。为了更全面了解她，我多次找她交流了解她的家里情况。她家只有奶奶和她两个人，父母都在外地打工，但父母对她的管教很严，经常要求她考出好成绩，并经常打电话询问她的学习成绩和为了她如何辛苦挣钱等，因此她的压力很大，很努力地学习，可成绩就是不见提高，对此他总觉得愧对父母，进而整天闷闷不乐，甚至心灰意冷。
为了帮助她重获信心、提高成绩，我把她单独请到办公室，以和蔼的语气和她谈心，问她为什么有不会的题也不问老师和同学，她说担心同学笑话他，说她笨，原来她问题的根源就在自卑、抗挫折能力差。了解了问题的关键我便开始对症下药，我告诉她好的学习成绩不只是靠自身的努力得到的，还必须有正确的学习方法，两者结合才能提高学习效率，事半功倍，只努力而没有正确方法是死学，那样的学习不仅没效率，也不会有成果。她很赞同我的说法。我告诉她有问题及时请教老师和其他同学就是正确的学习方法之一，有时一道题不会就是因为某个知识点没弄清或是某个关键地方卡壳，老师和同学的讲解说不定某一句就能让你豁然开朗，而且这种情况下的知识还不容易忘。怕人笑话是没有必要的，因为同学们谁都有解不出来题的时候，他们也得问别人，所以他们没有资格笑话谁，而老师最喜欢有上进心的学生，他们不仅不会笑话你还会耐心的帮助你。你现在的状态明显是缺乏自信、抗挫折能力差。我还告诉她要马上转变学习方法，有困难随时找我。她接受了我的意见。在几次交流后，她有了几分自信并能主动和座位旁的同学进行交流，有时也鼓起勇气问老师，渐渐在和同学相互探讨问题中建立了良好的同学关系，老师也看到了她的变化还总是在同学面前表扬她，于是学习成绩有了提高，脸上也露出笑容。尽管如此，每次考试后总见她精神萎靡，闷闷不乐。发现这种情况后，我又找她谈心，我这才知道，她的父母每次打电话问成绩后，从未肯定过她的成绩也没表扬过她的进步，反而总是抱怨她没考好，这令她非常沮丧，甚至丧失了学习的信心和生活的勇气。更糟糕的是，她经常想的不是怎样提高成绩而是怎么对不起父母，严重时一连几天吃不下饭，睡不着觉。了解到这些，我感到了问题的严重性并发现了问题的症结。于是很快和她的父母联系并详细分析了孩子的情况。通过多次的交流，她父母也认识到关注孩子的心理和身体健康比学习成绩更重要，于是在和孩子的谈话中更多是对孩子的关心和鼓励而非责备和埋怨，渐渐孩子的自信心增强了，克服困难，战胜挫折的勇气也与日俱增。从此，小丽性格开朗起来，与同学和老师间的交流也多起来，学习成绩也逐步提高了。
从以上例子中，我深刻体会到提高学生心理素质的重要性，作为教师我们不仅要提高学生的文化素质，更要培养学生良好的心理素质，增强他们抗挫折的能力，使他们更好的适应这个竞争激烈的学习和社会环境。
