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2014年度上学年质量调研成绩分析
本次质量调研首次采用河西五乡镇联评的形式举行，无论从组织形式还是阅卷分工等安排上都显得真实有效。纵观整个中心小学的成绩，仍旧发现优势学科不是很多，仅三.1、四.3、五.1、六.1的语文、三.1、四.1的品社、四.2四.3的科学外加三、四、五年级的音乐、体育和五年级的美术获得全镇第一，其他学科均有一定程度的提高。
一、亮点
1.语文学科中中高年级全镇学科第一均在中心小学，一.3、二.1、三.3、四.2、六.2（除五年级之外）均获得全镇第二的好名次，可见这部分教师在语文教学方面认真探究，需要继续发扬下去。但也得注意讲究班级成绩的平衡。
2.音体美学科中除王君良较忙之外，其他教师全部获得镇级第一名，足见平日里艺体教师在抓好学生体质、艺术素养的同时也注重了文化知识的传授。
3.品社成绩较为稳定。三.1、四.1稳获全镇第一，其他年级相对较好。
二、缺憾
1.数学学科成绩不理想，即使最好的四年级1.2班成绩、三年级2.3班居全镇第二名也比第一名差别近1分，其他年级的数学则差距更多，尤其是五年级的数学成绩竟然比第一名相差15分，所以说数学这一学科是中心小学学科教学的弱项，不仅仅要求整体数学教师加大更新观念之外，迫切需要有更多年轻教师充实进来，以期激发数学教学的活力。
2.英语成绩很难获取第一。虽然教师们积极努力，但由于多方面的原因导致成绩不够太突出。其实，只要老师尽力了，这就足够了。问心无愧，这就是教学的至高境界。
3.科学学科的成绩需要再提高。虽然科学学科中三年级、四年级、六年级成绩稳步上升，其中郝贵奎校长任教的四.2、四.3班稳居第一，但仍旧发现四.1与五年级成绩有所下降，需要抓紧往前赶，不等不靠，努力赶超。
三、打算
1.取长补短，及时召开成绩分析会，让所有教师心里明，千万别一味的往前赶而忽视了抬头看。
2.对部分弱项学科召开专题会分析，不必要强调理由，而是从教法、学法等方面深入探讨如何提高课堂教学效率，更为主要的是怎样提高学生准确识记与理解的能力以确保考试中的稳妥答题，尤其避免在考场上出现“再次犯了不该犯的错”之现象的发生。
总之，从总体上看，中心小学的教师们个个兢兢业业、认认真真的做好自己的本职工作，而且平日里都争着、抢着去上课，所有学科的成绩都在稳步提升。相信在不懈的努力下，我们的成绩一定越来越好。
