地理教学论复习题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理教学论试题”。
第一章
1、地理课程标准：
地理教学论：地理教学论是研究地理教学活动、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科。
地理教学设计：
2、地理教学的基本要素：
3、夸美纽斯：
4、1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，我国中小学开始设置中小学地理课程，师范学堂开始设置“地理教授法”课程
后根据陶行知“教学做合一”思想，改为“地理教学法”
5、教学问题的三种类型：
6、地理教学论的研究对象：
7、地理教学论的研究任务：
7、地理教学设计的特点： 地理教学设计的功能： 地理教学设计的原则：
第二章
1、地理教学设计的理论基础：
2、行为主义学习心理学、认知学习心理学和建构主义学习心理学的主要观点及相应的教学设计模式
建构主义学习理论：
第三章
1、教学目标：
2、教学目标与教学目的的区别：
3、新课程标准中地理课程的三维教学目标及其相互关系：
4、地理教学目标设计的基本要求：
5、地理教学目标设计的特殊要求：
第四章
1、教学内容设计策略：
2、地理学的基本属性：综合性和区域性
3、高中地理课程以可持续发展为核心论题，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念
4、中学地理课程标准的作用：
5、中学地理教学内容设计的原则：
第五章
1、教学媒体：
2、三种基本教学方法：
3、讲授法 定义：
优点：缺点：（1）教师的讲与学生的学之间有时并不同一，教师的讲授化为学生的认识并不等量；（2）学生将教师讲授的知识从认识、理解到应用还需要飞跃；（3）长时间的讲授不易维持学生的注意力。
4、案例教学法 定义：
基本流程： 优点： 缺点：
5、情景教学法 定义：
创设情境的途径：
6、发现式教学法 定义： 基本流程： 优点：
注意方面：
7、启发式教学法 定义： 作用：
教师作用的体现：
8、探究式教学法 定义：
优点： 局限性：
9、地理教学方法选择的要求：
10、地理教学媒体的主要功能：
第六章
1、地理教学过程：
2、地理教学过程的五个基本环节：
3、地理教学过程的特点：
4、地理教学过程的基本要素及其相互关系：
5、地理教学板书的主要类型：
第七章
1、教学重点：
教学难点：
详细式教案：
纲要式教案：
2、地理教学结构的一般模式：
3、编写教案的意义：
4、编写教案的原则：
第八章
1、教学设计评价的功能： 第九章 教学反思：
说课：是一种新兴的教研形式，指教师在特定场合，在精心备课的基础上，面对同行、教研人员或评委，系统地口头表述自己对某节课的教学设计及其依据。说课主要阐明“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”，主要是全面考察教师的知识结构和能力结构。
说课与讲课的区别：（1）从目的上讲，说课是为了完善教师知识结构，提高教师教学能力；讲课是为了达到地理教学目标，全面提高学生整体素质；（2）从形式上讲，说课是以教师为对象，是面对教师的一项单边活动；讲课是以学生为对象，是面对学生的一种双边活动；（3）从内容上讲，说课是运用教材及相关教育科学理论；讲课是以课程标准为依据，以教材内容为主；（4）从评价上讲，说课以教师整体素质作为评价的标准；讲课以学生的学习效果为重要的评价指标。
