永远铭记那一份责任（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“铭记自身责任”。
永远铭记那一份责任
小时候，总看到母亲白天忙完农活，晚上改作业、备课的情景，看着高度近视的母亲那样辛苦，就在想，长大了我也当老师，帮妈妈改作业；上了初中，每次在黑板上板演时，数学孙老师总是赞扬着，看这板书，就知道长大是当老师的料。从那时起，我就决定长大后做一名教师。不觉踏上教育岗位已近十五个年头，我热爱我的职业，我喜欢我的学生。我始终把教书育人当做我的责任。深深地感觉到做人一定要做有责任心的人，无论做什么事，都要永远铭记那一份责任。回首过去，我们当老师的每一天都在忙碌，每一天都在孩子们在一起，相处是那样的幸福，那样的纯真，让我真切得感到当老师的光荣所带来的人生的轻松，也让我深深的体会到—— 责任就是一种爱，责任就是一颗心，责任就是一种无声的诺言。记得有一年在全国“十佳教师”的表彰晚会上，当一位满头银发的老师上台领奖时，突然下面一位年轻人手捧一束鲜花走在这位老师前面，深深地鞠了一躬，感激地说：老师谢谢您，谢谢您！谢谢您！...饱含泪水泣不成声。原来当年这个学生成绩并不好，无心读书，这位老师在曾在他的一次作文批语上写了一句话：“小刚，你的写作水平进步了，老师很高兴，继续努力，老师支持你，好吗？”就因为这句话让他改变了人生，也因为这句话他把这篇纸保存了十五年。
作为一名普通教师，能让学生们永远放在心灵深处，能给孩子们一生以有益的影响，这恐怕是为师者最大的快乐与幸福吧。我身边明达中学的王建洲老师，年届57，一直担任班主任，他对语文教学的一丝不苟，对每位学生的耐心，都深深影响了我，我身边有很多这样德高为我师，学高为我范的人，引领了我，教育了我，我对教育有了更深的理解。我改变了很多，不再急躁，不再偏执。我让中下游学生当课代表，那些孩子的认真负责深深感染了我，我感觉到：“其实，不管优生还是差生，他们都有着同样的渴望与梦想，只要我们肯给那梦想一架梯子，他们的梦想总能变成现实„„”在运动会的开幕式中我给了很多走的不好的学生一次机会，虽然成绩并不理想，可是保护了孩子的尊严，当看到学生们因为第一次参加入场式而激动的脸庞时，我感觉到：“什么样的学生是好学生，什么样的学生是不好的学生。老师眼中的好学生不过是成绩好的，不好的学生就是成绩差的，难道这对学生公平吗？„„”我喜欢在学生的各种作业上留言交谈，指出不足，表扬优秀，寻找他们身上的优点鼓励他们，这是我最喜欢的沟通方式；我喜欢把学生当做自己的孩子看待，特别是到了高职学校的初中部，看着和我一双女儿一样大的学生，我总是称呼他们为“宝贝”，在分配劳动任务时，总是‘昌书宝贝做这个，玲玲宝贝干那个”，看着他们满足的脸庞，我心里也很甜蜜。学生小张是我们班成绩不错的同学，但是有一个不好的习惯，就是经常不按时交作业。而且有抄袭作业的情况。小张是个比较内向的孩子，平时，在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。而他似乎也没有意识到自己的问题，依旧我行我素。任课老师提意见了，小张的作业情况依旧没有得到好转。我找他到办公室，迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么不交作业，然后讲了不交作业对他有什么样子的后果等等。讲的我嘴都快干了，而他却没有一点反应。最后，他终于从牙缝里蹦出一句话：“我以后不会抄作业了。”听了他的话，我的心情一下好了很多。心想终于一个堡垒让我攻陷了。微笑地告诉他，希望他不要有下次了。可是没几天的光景，他的老毛病又犯了，这下可怎么办呢？一定要一劳永逸彻底解决他的问题。我特意在放学的时候和他一起骑车回家。在路上，我向他讲起了我的大学时光，“那真是一段值得人回忆的日子呀。”我对他说，我注意到他在很用心听，就问他：“小张，你的理想是什么，能告诉老师吗？”他使劲地摇头，就是不愿意说话，我笑了笑，继续我的话题，向他讲了我小时侯和长大以后的理想，他在一旁只是认真的听着。后来我多次和他一起回家，我们还在操场上散步聊过天，但始终留意自己不要留下说教的痕迹。慢慢地我发现，他和我之间逐渐消除了隔阂。在第一学期期中考试表彰结束后，我邀请我班包括小张在内的前三名学生到门口吃小吃，他主动向我讲了很多他以前的故事。终于向我讲出了不做作业的理由，原来他认为老师布置的作业对他来说太简单，他不想写有担心老师找麻烦，所以就干脆敷衍了事，一抄了事罢了。原来是这样，这样只需要老师布置作业时有针对性和梯度性不就可以了吗。看来学生有时的想法是能够帮助教师促进教学质量提高的。我和小张同学的几十次反复地沟通，不但解决了他抄袭作业的情况，而且我发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的情况时，非常感谢我能够经常和他一起回家，因为她发现他的孩子开朗了很多„„一天，他在我的桌子上留了一张纸条，上面写道：“谢谢你，我的老师！”现在高三的他，有时发短信过来问候，总是称呼我为老师妈妈。走进学生心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的关怀，教师的职责不就在于此吗。
有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”对于这些孩子的教育，不是一朝一夕，而是靠每一个赏识的眼神，每一句表扬的话语，每一个温柔的微笑，用爱来感染他们。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生，这就是我们教师的最大责任。老师们，愿我们都把“责任”携带在人生的道路上；携带在教学工作的每个环节中；携带在教育每个学生的点点滴滴之中。让责任心在我们高级职业中学每个人的心中生根，发芽，开花！
盐北初中张慧
2011年2月
