13 水滴的旅行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水滴的旅行”。
第二课时
一、复习导入 1.齐读课题。
2.出示三组词语，开火车读。
世界 山峰 大海 草原 公园 旅行 变成 奔跑 聚在 倒映 许多 美丽 最高 宽广 青青 3.齐读第一自然段。
二、精读课文第二段(第二、三自然段)1.学习第二自然段。（1）指名读第二自然段。一边读一边想水滴去过哪些地方?有哪些变化和感受?(2)讨论交流。
①出示插图，欣赏最高的山峰——珠穆朗玛峰，读句子：冷风把我变成一朵美丽的雪花。读出自豪的语气。
②从课文插图中感受大海的宽广，想象水滴跟海豚嬉戏的快乐，练习朗读。
③出示草原的图片，吟诵诗句：离离原上草，一岁一枯荣。
想象水滴变成雨点，跟骏马一起奔跑的洒脱，读出自由自在、无拘无束的感觉。
相机板书：山峰 雪花 美丽
大海 浪花 嬉戏 草原 雨点 奔跑
(3)分组比赛读三句话。读了这一段，你发现了什么? 引导学生将三句话相联系，从内容和表达方式两个角度讨论交流。内容：在不同的地方，水滴有着不同的变化和感受。
表达方式句式相似，每一句都用“我去过”开头，第三句比前两句多了一个 “还”字。
练习用“我去过······我去过······我还去过······”的句式说话，明白如果句式相同，最后一个要用上“还”字来表达。
(4)小结：这一段写了活泼好动的水滴。(板书：动)有感情地齐读第二自然段。
2．学习第三自然段。
（1）学生自读课文。思考：昨晚水滴去了哪里?又有什么感受?(2)交流，理解词语。
水洼：因路面不平，下雨后积水形成的小水坑。聚：会合，集中。
倒映：人或物的形象倒着映在水面上。
板书：公园 水洼 倒映(3)读句子：一场雨把我带到一个公园里。联系前文中的句子：冷风把我变成一朵美丽的雪花。指导练习用“把”字说话。
(4)看着天空和云朵的倒影，水滴有什么感受了(愉快、喜悦)齐读第三自然段，读出心中的喜悦之情。
(5)小结：这一段写了文静的水滴。(板书：静)
三、精读课文第三段(第四自然段)1．指名读。
2.出示句子，读一读，比一比，你更喜欢哪个句子?(1)时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
(2)时间过去了，气温升高了，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。3.交流：文中的句子用了“一点点、越来越高”等词语，写出在阳光下，气温逐渐升高的过程。与此同时，水滴的身体将要发生变化，开始新的旅行。
4.齐读第四自然段，读出水滴对新旅程的向往之情。
四、总结全文，拓展延伸 1.齐读课文。
2.想象说话：水滴新的旅行会去哪儿，又会有怎样奇妙的经历呢？
五、识记部分生字字形，指导书写
1.出示生字：广、把、们、汽，组词，理解字义。2.指导书写，范写。
(1)广：利用熟字“厂”进行比较记忆。书写要点横短撇长，点画不要落在横画上。
(2)让学生观察“把、们、汽”这3个字的共同特征：左右结构，左窄右宽。
把：左边的提手旁写得瘦长，右边的巴字变窄。们：左边的单立人稍高，竖画笔直。
汽：三点水，呈弧形，最后一笔是横斜钩，不能写成“乙” 3.学生描红、临写生字词，反馈评价。
六、布置作业
有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
附板书：水滴的旅行
山峰 雪花 美丽
大海 浪花 嬉戏 动
草原 雨点 奔跑
公园 水洼 倒映 静
