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高校老师科研起步必读
一、理所应知篇
1、自然科学研究的一般过程
一般过程是“五步走”，即立项→研究→成果→(应用)→获奖(其中,“立项”是起步的关键)
2、立项的三个层次
1)基础理论研究(高层次)：自然现象、性质、规律的研究。
2)应用基础研究(较高层次)：“三新”(新技术、新材料、新产品)研发。
3)应用研究(一般层次)：国际或国内“三新”的应用研究。
3、立项的三种渠道(课题来源与经费来源)。
1)纵向课题：上级(国家、省、部)下达的基金项目，上级拨款。有三种。
①国家基金项目:如“国家自然科学基金”、“国家社会科学基金”、“国家计划攻关项目基金”②省、部基金项目：如“福建省基金”、“高教部基金”、“机械部基金”等。
③青年基金：
2)横向课题：厂、校间的“合同项目”，由厂方拨款。合同甲方是厂，乙方是校。
3)自选课题：学校或个人自选，由学校“计划内科研经费”支持。
4、成果的形式与等级：4种形式。
1)论文成果：成果等级没有国家统一规定，民间一般规定分4级。
①国际“三大索引”收录的论文
②国内“核心期刊”论文：国家无统一规定，一般北大版的《中文核心期刊要目一览》 ③国内一般刊物论文：含一般大学《学报》、各省办刊物、部级各所办刊物等。
④学术会议《论文集》：国际、国内各级(1～3级)学会的年会《论文集》。
2)鉴定成果：经过技术鉴定的纵向、横向、自选项目的技术成果。分4级。
①国际领先水平；
②国际先进水平。
③国内领先水平。
④国内先进水平。
3)专利成果：即准备申请专利的成果。注意保密，不鉴定。
4)专著、译著成果：含高校通用教材。主、合、协、参编，＞10万字。
5、成果的奖励与等级。
1)国家自然科学奖；
2)国家发明奖；
3)国家科技进步奖等；
4)省、部(市)级科技进步奖。
5)优秀教材奖：高教部设奖，1～3等；校设奖1～2等。
6)优秀论文奖。
7)其他校设奖项。
6、科研与教学相结合问题
1)高等院校的两项中心任务：“教学建设”与“学科建设”。教学必须与科研相结合。
2)结合方式：
①研究生培养，必须与导师科研项目相结合；
②本科生毕业设计与硬件项目相结合：如新设备、新模具„„
③本科生毕业论文与软件项目相结合：如新工艺、新原理„„
7、职称晋升对成果的要求(个人意见，仅供参考)
要求三项条件：教学工作量+外语水平+“学术水平”
重点是——“学术水平”
二、立题起步篇
1、自选项目的立题：特点是项目小，难度低，无风险，收效快；成果一般是论文。
2、纵向项目的立题：难争取，无风险，高报酬，节余多，论文、鉴定成果双丰收。
3、横向项目立题：高风险，高报酬，得“鉴定成果”，投产有效益，能获奖。
