《皇帝的新装》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“皇帝的新装学案”。
11、《皇帝的新装》导学案
一、走进童话和安徒生
1、了解童话的文学常识
童话是儿童文学中的一种，是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手段来塑造形象、反映生活，对儿童进行教育，其语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜。
2、作者介绍
安徒生，19世纪丹麦作家。他的160余篇童话被译成140多种文字，从丹麦传向世界，是世界著名的童话作家。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》等。
二、初读课文，整体感知
（一）注意加点字的读音和写法 滑稽（）陛下（）头衔（）钦差（）更衣（）
．．．．．随声附和（）骇人听闻（）自称（）称职（）．．．．
（二）根据意思写成语
（1）别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。（）（2）使人听了非常震惊。（）
（3）比喻人或事物已坏到无法挽救。（）
（三）整体感知
1、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。明确：
2、故事中主要写了哪些人物？
3、一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人物或时间连缀起来的“依据”通常称为线索。那么，你觉得这篇文章中贯穿全文始终的线索是什么？ 明确：
根据这一线索，你能把各人物和故事串联起来吗？（请围绕这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。）
段落 故事情节 小标题
（）引子（）
（）----（）开端（）（）----（）发展（）（）----（）高潮（）（）----（）结局（）
4、综上，你觉得全文的中心内容可以用哪字概括？各个人物是怎样围绕这个字进行活动的？
骗子（）——皇帝（）——大臣（）——百姓（）——小孩（）。
5、骗子的骗局为什么会得逞？在故事情节的发展中起关键作用的语句是哪一句？ 明确：
四、研读文本，把握人物
1、主人公——皇帝已粉墨登场，让我们走近他，了解他，请大家用“一个＿＿＿＿的皇帝”的句式，为这篇文章加一个副标题（板书）并陈述理由。
（要求自由朗读，独立思考并完成，然后小组成员相互交流。）
如：“一个愚蠢的皇帝”：根本没有布，根本没穿衣服都不知道。
一个的皇帝：
一个的皇帝：
一个的皇帝：
一个的皇帝：
2、这个可怜的一国之君真是丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上游行，除了他自己的责任外，还有谁的原因？ 引出第二批人物：
你们如何去评价他们？
3、俗话说“纸是包不住火的”，不管骗子如何吹嘘这布料的神奇，不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩，真理总是会像黎明之星，出现在黑色的夜空。是谁第一个戳穿了这个骗局，扯下众人的面具？
4、分角色朗读课文，进一步了解人物形象，领会童话的深刻内涵。
（可以读片段。针对人物的形象，分析朗读语气，引导学生朗读）(1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。(2)皇帝：语调傲慢、神情自负。(3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。
(4)老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。(5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。(6)骑士们：随声附和。
(7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。(8)百姓们：不敢说真话，心里明白。(9)小孩子：天真单纯，高声叫了出来。(10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低
五、体会感悟
当我们初读《皇帝的新装》时，我们会为皇帝赤裸着身子举行游行大典的滑稽丑态而发笑，笑声过后的现在，我们不由得深思，想想，你在这童话中收获了什么？
如：要做一个有责任心的人，不能像皇帝、大臣般不称职。
六、作业布置
运用想象、夸张和多种人物描写方法，续写故事情节：游行大典之后，皇帝回到宫中会发生什么？
