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凤凰小学数学教研组教育教学改进措施
一、课堂教学
学生学习成绩的提高以及各种能力的培养主要取决于课堂教学效率的高低。通过对课堂教学需要改进之处的分析，把“培养学生的计算能力，培养学生的创新精神和实践能力”为主要改进之处，改进计划如下：
[改进目标]
以学生发展为本，引导学生在主动探索的活动中创新，为孩子终身学习和发展打下良好的基础，让学生学会学习，学会创新。把课改精神渗透到课堂教学中去。
[改进措施]
在教学过程中要从三方面来提高学生的计算能力：
1．口算能力的培养：重视讲清算理；加强口算基本训练；按一定速度要求进行训练。例如，训练时可以在听算，视算，看卡片口算等各种形式中比一比谁算得又对又快，推选口算“冠军”，这样不仅可以提高学生口算能力，也可以增加学生学习口算的兴趣。
2．估算能力的培养：使学生明确估算意义，掌握估算的基本知识，帮助学生积累一些估算经验。例，教室的长，宽，高；黑板的长度；门的高；床的长；书本的长，桌子的长等。
3．笔算能力的培养：理清算理；掌握方法，确保计算的正确性；培养笔算技巧，鼓励学生计算的多样化，同时也要让学生知道计算的最佳方法，以提高计算的速度和灵活性。
[改进对策]
创新能力是一种提出问题解决问题的能力。每个学生都有创造能力，关键看老师如何去发掘。为了让学生不断萌发强烈的创新欲望，我有以下对策：
1.创设问题情境，引发悬念；
2.创设操作情境，激发兴趣；
3.创设生活情境，产生联想；
4创设故事情境，进入角色；
5.创设竞争情境，活跃思维；
6.创设障碍情境，激化认识冲突。
为了能够达到以上改进教学目标，课堂教学中还要努力做到以下几点：
1、让学生在愉悦和谐的环境中积极主动、全面发展；
2、让学生快乐地学习，自信地说话！让学生多“说”；
3、把探究的空间留给学生； 重视学生的“质疑” ；
4、让学生通过做数学知道数学源于生活、用于生活 ；
5、注重培养学生的学习习惯；
6、多一分宽容，少一分埋怨。
