草房子阅读指导由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“草房子阅读指导”。
《草房子》教学设计
阅读目标：
1.采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。2.感受作品语文文字的魅力，感受作品的人物性格特征，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。
3.促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生阅读兴趣和阅读能力。
4.帮助学生掌握长篇小说的初步阅读技巧，并学着做批注。教学准备：
1、学生历时两个月读完原著，并适当做批注。
2、教师准备课件。教学课时：一课时
教学过程：
一、引言激趣
师：同学们，一位作家叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：（课件出示，生看稍顿）谁来配合老师读一读？
“叔叔，你希望有人敲门吗？”
“希望。”
“那我去敲门，你会去开门吗？” “当然开门。”
“我要是晚上敲门呢？”
“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”
3、（出示《草房子》目录，生自读）
师：如果是初读目录，你最想了解哪一章节的内容？为什么？
（生交流）
师：看来，目录除了有概括文章主要内容的作用，还有吸引读者眼球的作用，一本书的目录是有很大讲究的。
三、细细品味，多角度阅读。
师：这本书，我们历时两个多月读完了，大家最大的感受是什么？能用一个词语来概括吗？
（生交流）
真可谓一千个读者，就有一千座草房子！
1、品“景美”
今天这节课，老师就和大家再一次走进曹文轩叔叔为我们搭建的这座草房子。（板书：草房子）
（1）谁来给大家介绍一下这座草房子？（特点）(2)书上是怎么写的呢？
（出示文中描写草房子的段落）
这如诗如画的草房子可是油麻地一道亮丽的风景呢！让我们把这份美收藏在心中！谁来饱含感情地读？（指名一生配乐读，其他生听）
★在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美-32.你们为什么一听就知道这是第四章《艾地》中着力描写的人物——秦大奶奶呢？
3.根据生交流总结：我描述的时候说出了她的年龄特点，以及书中写到的几个典型事例。
曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，心有所感，笔墨追录，让我们用批注这种形式加深对这些孩子的认识。（师边转边看）
师：我看你们已经记录下很多感受了，大部分孩子把重点集中在桑桑的身上，那我们就从桑桑着手。谁能像老师刚才描述秦大奶奶那样说一说你眼中的桑桑？
（二）品味感动
※桑桑
1）桑桑的调皮捣蛋、异想天开在油麻地可是出了名的，能举例为证吗？
2）交流到“桑桑夏天穿棉衣”这一部分时，随机引导学生再次重温这个画面。
我想，这么异想天开的事情也恐怕只有桑桑能做出来了。谁带我们再去重温一下那个画面吧？（学生找读画面）
（出示文段）（指名读）
3）这个桑桑真是够绝！的确是一个调皮捣蛋鬼！那在桑桑的身上是不是让你找到了自己的影子？以前也做过类似比较傻的事？来说说！
※杜小康(他是一个真正的男子汉，在家庭遭受重大变故的情况下，他能忍受寂寞，默默承担起家庭的重担。)
1）很多同学都喜欢杜小康，但是老师觉得好像用“喜欢”一词来表述我们对杜小康的情感还不够，我们已经深深地被他感动，他让我们钦佩！知道这是为什么吗？
（坚强）2）快速地浏览《红门二》这个章节，找出最让你震撼的能取名为“坚强”的画面。
3）用简单的几句话说说最让你感动的画面，为什么让你感动。4）（出示段落）重点交流“杜小康在学校门口摆摊”的画面。
※秃鹤
1）有没有人喜欢最被大家瞧不起的秃鹤？文中有一段把秃鹤的外貌描写得特别传神的话，谁带我们去读读？
2）指读描写秃鹤外貌的一段话
读完师评议：听了他的朗读，你的眼前是不是立刻显现了这么一个地地道道的光头形象呢？看我们的大文学家的语言是多么的幽默诙谐哦！
3）一个十一、二岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般亮的光头确实挺让人接受不了的。但是在第一章最后一句话是这么写的（出示课件师读）：“纯净的月光照着大海，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年„„”对这句话你是怎么理解的？（联系前面的内容谈自己对秃鹤的认识）
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手
小小书本能读我，小小橡皮能写字； 火车能在水中游； 轮船能在地上走； 书包背我去学校，学校在哪里？ 学校就在天上飞
师：除了这些简短的句子，老师还发现了一大段有趣的文字，就是第四章节中《艾地》中“鸡鸭闹课堂“片段。
（师示语段，指名读）
秦大奶奶的“部队”已陆续穿过那个大窟窿，正向这边漫延过来。这趟憋了好几天的鸡鸭鹅，在重获这片广阔的天地之后，心情万分激动。当它们越过窟窿，来到它们往日自由走动的地方时，几乎是全体拍着翅膀朝前奔跑起来，直扇动得地上的落叶到处乱飞，身后留下一路尘埃„„
孩子们桌上桌下，乱成一团，书本与扫帚之类的东西在空中乱舞，几只鸡无落脚之处，惊叫不止，在空中乱飞，几个女孩被鸡爪挠破手背或脸，哇哇乱叫，企图守住尊严的文教干事以及外校校长们，虽然仍然坐着，但也都扭过身体，做了保护自己不被鸡爪抓挠的姿势，温幼菊则捂住头，面朝黑板，不再看教室里究竟是一番什-92、推荐曹文轩的其他作品
老师再向大家推荐曹文轩叔叔的纯美小说系列。除了《草房子》以外，还有
（出示曹文轩纯美小说系列）学生读《山羊不吃天堂草》等 让我们一起徜徉在麦场主曹文轩的麦田里，感受他的清新与纯美吧！
板书设计：
草房子 美
