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课文复习
文学常识部分
1、高尔基：前苏联作家，代表作《童年》、《在人间》、《我的大学》（自传体三部曲）长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》。
名言：书是人类进步的阶梯。天才出于勤奋。学过的课文有《小摄影师》
2、叶圣陶：原名叶绍钧，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》 3老舍，原名舒庆春，主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》.剧本《龙须沟》、《茶馆》。学过的课文有《草原》、《趵突泉》、《猫》、《北京的春节》、《林海》、《养花》
4、林海音 原名林含英，代表作《城南旧事》。学过她写的课文有《窃读记》《冬阳 童年 骆驼队》
5、季羡林《季羡林散文集》。我们学过他写的课文有《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》。
6、毛泽东主要诗词：
《沁园春 雪》《水调歌头 游泳》才饮长江水，又食武昌鱼。《卜算子 咏梅》俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《 清平乐 六盘山》（不到长城非好汉，屈指行程二万）毛泽东的名言：
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。学过的有关课文《开国大典》《青山处处埋忠骨》
7、杏林子:《生命 生命》她的著作有：《生之歌》、《生之颂》等。名言：虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
身残志坚热爱生命的人还有：张海迪、霍金，贝多芬
8、史记 《史记》作者是汉代司马迁。介绍的人物分别都有：治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”。
9、《三国演义》作者是罗贯中。小说描写了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治集团之间的矛盾和斗争。这部作品主要的故事：《桃园结义》《三顾茅庐》《火烧赤壁》《七擒孟获》《空城记》 10《西游记》作者是明代的吴承恩，是一部中国古典神话小说。《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。
我知道的神话小说有：《封神演义》《山海经》《搜神记》 学过的神话故事有：《盘古开天地》《 女娲补天》《 精卫填海》《 后羿射日》
11《水浒传》作者是元末明初施耐庵。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。我知道其中的精彩故事有《杨志卖刀》、《鲁智深倒拔垂杨柳》、《三打祝家庄》、《高俅发迹》、《武松血溅鸳鸯楼》、《智取生辰冈》 12《红楼梦》作者是中国清代的曹雪芹。《红楼梦》的书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。书中的人物有贾宝玉和林黛玉。主要的故事有《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》《红楼梦》中的四大家族有：（贾、史、王、薛）13《晏子春秋》中国第一部短篇小说集,记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书，作者还善于运用比喻的手法，一些寓以生活哲理的比喻，后来成为独立的语汇或成语。
14朱自清：现代著名诗人，散文集《背影》，学过的课文《匆匆》
15魏巍：中国著名作家，《谁是最可爱的人》学过他的课文《再见了，亲人》
16托尔斯泰，俄国文学家。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》学过的课文有《穷人》、《跳水》。
17、格林：德国著名的童话故事搜集家，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等
18、安徒生:丹麦童话作家，安徒生代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》。
19、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”，他的代表作有交响乐《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等。
课文知识点
一、人与动物
1、《老人与海鸥》 邓启耀
表达了老人对海鸥无私的爱，和海鸥对老人的留恋。（人与动物和谐相处）
“抑扬顿挫”：形容声音高低起伏和停顿转折。课文是抓住老人的动作、神态、语言来写的。
2、《跑进家来的松鼠》 斯克列比茨基 表达作者对松鼠的喜爱之情。
课文通过具体事例表达了对松鼠的喜爱之情。
3、《最后一头战象》 沈石溪 表现了嘎羧的善良、忠诚的高尚情怀。
课文以时间为顺序，写了“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”四部分。
排山倒海：形容声势大，力量强。震耳欲聋：形容声音大。威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
4、《金色的脚印》 椋鸠十
展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。课文是按事情发展的顺序写的。
二、艺术的魅力
5、《伯牙绝弦》表达朋友间互相理解和欣赏的真挚的友情。和知己有关的名言：
君子之交淡如水；久逢知己千杯少；海内存知己，天若比邻
6、《月光曲》
表达了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，表现了贝多芬丰富的想象力和卓越的才华。
课文按事情发展的顺序写的。
“耐人寻味”：形容意味深长，值得细细体会。
7、《蒙娜丽莎之约》 王克难
8、《我的舞台》吴霜感受作者学艺的艰辛和不一般的勇气和毅力。
三、人生感悟
9、文言文两则：读文言文注意“停顿”。
《学奕》孟子。说明做事要专心致志，不三心二意。课文采用了对比的写法。
《两小儿辩日》 列子。表现了两小儿善于观察、说话有理有据；和孔子实事求是的态度。采用反问的句式。
10、《匆匆》 朱自清
表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。告诉人们要珍惜时间。课文采用了排比、比喻、拟人、反问、设问等修辞手法。
11、《桃花心木》 林清玄
课文告诉我们“在不确定中生活的人，能比较经得生活的考验。会锻炼出独立自主的心。
“莫名其妙”：文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。“语重心长”：言辞恳切，情意深长。
课文写作方法：借物喻人，抓人物的心理活动描写。
12、《顶碗少年》 赵丽宏
表现了顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
课文采用“拟人”的方法，抓住少年的动作、神情，观众和碗具体描写。
写作方法：前后照应，首尾呼应。
13、《手指》 丰子恺
告诉我们团结一致的道理。文章采用了排比、拟人、比喻等手法
四、民风民俗
14、《北京的春节》 老舍
表达了自己对传统文化的认同与喜爱。
课文是按时间先后的顺序写的，采用详写和略写相结合的方法 万象更新——焕然一新是一对反义词
15、藏戏 马晨明
表现了传统戏剧艺术魅力和丰富的文化内涵。课文按说明事物的不同方面叙述； 课文结构：“总——分——总” 课文采用排比、象征、夸张等句式。
16、《各具特色的民居》
体会中华传统民居丰富的文化内涵。课文采用打比方、比较、列数字的说明方法。
17、《和田的维吾尔》 权鹏飞
体会维吾尔族人豁达乐观的民族精神。采用比喻、列举说明、前后照应
五、深深的怀念
18、《十六年前的回忆》 李星华。
表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神，和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。这是回忆录，按时间顺序，运用前后照应，倒叙的写法。
19、《灯光》 王愿坚
歌颂了革命先烈无私奉献的精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
课文采用倒叙的手法，首尾照应 20、《为人民服务》 毛泽东 以“为人民服务”为中心，来论述。
课文采用了“引用”、列数字、举例子等手法。“精兵简政”：缩小机构，精简人员。“死得其所”：形容死的有意义有价值。
21、《一夜的工作》 何其芳 表现了周总理辛勤工作，生活简朴。
课文运用“借事抒情”“直接抒情”两种抒情方法
六、外国名篇、名著
22、《卖火柴的小女孩》 安徒生 感受作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
课文采用虚实结合的写法。
23、《凡卡》 契诃夫
表现凡卡学徒生活的悲惨，以及他极度痛苦的心情。课文采用：对比、衬托、暗示、插叙等写作方法
24、《鲁宾孙漂流记》 笛福
表现鲁宾孙的不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
25、《汤姆•索亚历险记》 马克•吐温 表现了汤姆的敢于探险、追求自由。
七、科学精神
26、《跨越百年的美丽》 梁衡
表现居里夫人淡泊名利，对科学的坚定、执著，勇于探索，勇于献身的品质。
课文采用了“倒叙”写作手法。
27、《千年梦圆在今朝》
赞扬了航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
28、《真理诞生于一百个问号之后》 叶永烈
说明只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能发现真理。
课文运用具体而典型的事例说明观点 “锲而不舍”：比喻有恒心，有毅力。
“见微知著”：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“无独有偶”：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
29、《我最好的老师》
告诉我们一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
