八年级下册诗歌赏析[推荐]_初二下册诗歌鉴赏练习

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐刘禹锡

1.首联作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己被贬后的愤懑不平和无限辛酸。

2.颈联作者以“沉舟”“病树”自比，借用自然景物的变化暗示社会发展蕴含着深刻的哲理。现常用它来说明新事物必将取代旧事物。

3.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。用典闻笛赋：抒发对故交旧友的怀念。烂柯人：表达世事变迁、物是人非的感慨。

4思想情感：对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了无限的辛酸和愤懑不平。同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。

《赤壁》唐 杜牧

1.咏史诗，历史事件是：赤壁之战

2.思想情感：

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

3.东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔用典，以小见大，如果不是东风给了周瑜方便，取胜的可能就是曹操，历史就要被重写了。

《过零丁洋》南宋 文天祥

思想情感：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和以死明志的决心和民族气节。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。比喻，山河破碎如风中的柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青：表现诗人忧国之痛和为国以死明志的决心和民族气节。《水调歌头》北宋 苏轼词

思想情感：表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

但愿人长久，千里共蝉娟。借助美好的月色表达对弟弟的祝愿和乐观的精神，只愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。抒发作者对天下人的美好祝愿，表现出作者的博大胸襟。《山坡羊潼关怀古》 元张养浩曲

思想情感：表现作者对统治者的不满和百姓的同情。忧国忧民之情

兴，百姓苦。亡，百姓苦。主旨句，表现作者对统治者的不满和百姓的同情。忧国忧民之情。是对以往历史的概括和批判。

《饮酒》晋陶渊明古体诗

1.问君何能尔,心远地自偏问话朴实，回答深刻，表达了诗人不与世俗同流合污的境界。

2.末两句是全诗的总结，富有哲理，含蓄得表达了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。真意指自然情趣和人生的真谛。

3.采菊东篱下,悠然见南山.“见”字妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境和生活

4思想情感：写自己悠然自得的归隐生活，表达对官场生活的厌恶，对自然和淳朴农村生活的热爱。《行路难》李白乐府诗 1思想感情：抒发自己政治上从怀才不遇的苦闷到积极乐观的期盼和坚定地信念。

2欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。比喻 用“冰塞川”、“雪满山”来比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞。

3闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用典故（用典），写了作者对从政的仍有所期待。4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表达了自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的乐观精神和坚定信念。

《茅屋为秋风所破歌》杜甫古体诗叙事诗

1思想情感：抒发了作者忧国忧民的博大胸怀和舍己利人的思想情感。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！集中体现了作者忧国忧民的博大胸怀和舍己利人的思想情感。

《白雪歌送武判官归京》唐岑参古体诗送别诗边塞诗

1思想情感：对边塞奇异风光的热爱和赞美，表达对朋友的依依惜别之情。

2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻，以春花喻冬雪，描述了边塞雪来得快，下得大，表现边塞奇异的风光及气候特点。

3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝过渡句，夸张的手法描述了沙漠冰封，万里云凝的塞外天地。情景交融，写出了离愁别绪。

4.山回路转不见君，雪上空留马行处这两句诗表达了诗人送别友人的无限惆怅和依依惜别之情。诗人目送友人远去的深情与“雪上空留马行处”之景情景交融，言有尽而意无穷，余味绵绵不尽。《己亥杂诗》清 龚自珍

1.前两句用白日和天涯烘托无限离愁。

2.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”是脍炙人口大名句，试选一个角度作赏析。

①移情于景，是新生命的赞歌；②以落花、春泥为喻，寄托了诗人虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。现常用来赞颂无私奉献精神。写作者的辞官别离之愁，也抒发作者虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。