22.生态系统信息传递和稳定性由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生态系统及其稳定性”。
1.2.3.4.5.6.7.生物分项小练习22
生态系统信息传递和稳定性
下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是
A．生物种群的繁衍离不开信息的传递 B．生态系统的信息都是由生物产生的 C．孔雀开屏是一种行为信息
D．信息能够调节生物的种间关系
下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是
A．生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高对环境的适应性
B．在农业生产中，利用信息传递既可提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制 C．生态系统中信息是由生物或无机环境发出，传递方向一定为双向的 D．生态系统中能量、物质和信息三者之间的关系是密不可分的． 下列有关生态系统的叙述，正确的是
A．蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息，这属于物理信息 B．生态系统的稳定性可通过负反馈调节来实现
C．森林生态系统具有调节气候的能力，体现了生物多样性的直接价值
D．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%-20%的能量流入到狼的体内 关于生态系统和生物进化的叙述，错误的是
A．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 B．在环境条件保持稳定的情况下，种群的基因频率也会发生改变 C．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 D．生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中 下列有关生态系统功能的描述，错误的是
A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用
将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。5年后藻类暴发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列叙述中错误的是A．导致水草死亡的最主要非生物因素是光照
B．更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于正反馈调节 C．投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复 D．流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量 珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物。请回答：
（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的__________和__________。两者之间存在的种间关系属于______________。
（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过________关系互相依存，该生态系统具有较高的______________稳定性。
（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括____________多样性、____________多样性、生态系统多样性三个层次。
（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食。据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有___________________________。
8.下列图一表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间。
（1）写出图一中存在的食物链（网）： ___________________________________。（2）图一中B和D之间的信息传递种类可能有_______________________________。（3）已知在某一阶段由于某种原因造成了图一中生物C的灭绝，其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是该生态系统的 ________________________较差。（4）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a _____b。（5）生态系统稳定性的基础是自我调节能力，________________反馈调节是该能力的基础。
9.某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。图1表示有关种群乙的能量变化，其中①～⑦表示能量值的多少。图2是种群乙种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。
（1）种群乙是该生态系统营养结构中的___________，若甲的数量减少，戊的数量_______（会或不会）发生明显变化。
（2）图1中____（数字）=2×107，C表示_____________________________________。（3）图2中___________点的种群年龄组成是衰退型。
（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于________信息，说明_____________离不开信息传递。1.答案：B 解析：以生态系统的信息传递为背景，考查学生对知识的理解能力。
信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。
2.答案：C 解析：本题考查了生态系统信息传递的种类和作用，考查识记和理解能力。难度适中。生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高对环境的适应性，A正确；在农业生产中，利用信息传递既可提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制，B正确；生态系统中信息可以来自生物，也可以来自无机环境，传递方向通常是双向的，但也有单向的，例如植物接受短日照刺激而开花，C错误；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联成一个统一整体，D正确。
3.答案：B 解析：本题考查生态系统信息传递、生态系统的稳定性、生物的多样性和生态系统能量流动的相关知识，考查识记和理解能力，难度较小。蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息属于行为信息，A错误；生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，而负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，B正确；森林生态系统具有调节气候的能力，属于森林的生态功能，属于生物多样性的间接价值，C错误；能量传递效率（通常为10%-20%）指的是下一营养级的同化量与上一营养节的同化量之比，而一个营养级包括该营养级中不同种群的全部个体，一只狼和一只兔子显然并不能代表两个相邻的营养级，D错误。
4.答案：C 解析：本题考查了生态系统和生物进化的相关知识，着重考查理解能力。难度较小。人工鱼塘生态系统可以人工投喂饲料，则流经生态系统中的总能量为生产者所固定的太阳能和饲料中含的化学能，则消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能，A正确；种群的基因频率发生变化的因素有基因突变、个体迁移、自然选择等，则在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率也会发生变化，B正确；生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性，而新的物种的形成只是其中的一个方面，C错误；生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中，D正确。
5.答案：C 解析：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度。难度较小。分解者的作用是将有机物转换为无机物归还到无机环境中去，所以分解者是生态系统的关键成分，A正确；物质流是循环的，能量流是单向的、逐级递减的，信息流往往是双向的，B正确；根据能量流动的特点，一般来讲一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少．但是也有些能量人不可以直接利用，只有通过食物链来利用，这样可能导致营养级变多，很多时候营养级多，人可利用的能量反而会变多．比如人不能吃草，所以不能利用其能量，但可以养牛，牛可以为人提供能量，C错误；信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，生态系统可通过内部的信息流调节自身的结构和功能使生态系统处于相对稳定状态，D正确。
6.答案：D 解析：本题考查环境污染及环境保护的相关知识，考查理解能力。难度适中。藻类爆发，遮蔽了阳光，导致沉水植物因为光照不足而死亡，A正确；正反馈是指反馈信息与控制信息作用性质相同的反馈，起加强控制信息的作用，B正确；水体污染是富营养化导致藻类爆发引起的，投放以浮游植物为食的鱼类，可以减轻对沉水植物的遮光影响，利于生态恢复，C正确；流经流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量和投入的饵料等，D错误。7.答案：（1）消费者
生产者
互利共生/共生
（2）食物链/营养/食物/食物网
抵抗力（3）基因
物种（4）行为信息、化学信息
解析：本题考查生态系统的相关知识，考查了理解能力和获取信息能力。难度较小。（1）珊瑚虫捕食浮游生物，说明其是消费者，虫黄藻能光合作用，说明其是生产者。由题干可知，珊瑚虫和虫黄藻是互利共生关系。（2）珊瑚礁区的不同生物占据不同的位置，主要通过食物链关系互相依存，因其生物种类繁多，营养关系复杂，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性。（3）生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。（4）小鱼分泌一种化学物质，说明传递了化学信息，小鱼舞蹈，说明传递了行为信息。
8.答案：（1）（2）物理、化学、行为信息（3）自我调节能力
（4）＜（5）负
解析：本题结合生态系统的相关知识。考查理解能力和简单应用能力。难度适中。（1）能量流动的特点是单向流动，逐级递减，且能量在两个营养级之间的传递效率为10%～20%，根据图1中乙中四种生物的能量可判断：A为第二营养级，B和C都处于第三营养级，D位于第四营养级。
（2）B和D两种生物之间的信息传递种类可能有物理、化学、行为信息。
（3）生物C灭绝后，该生态系统的组成成分减少，且食物网的复杂程度降低，生态系统的自我调节能力，因此其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定。
（4）若该生态系统用a表示，由图2可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若ya＜yb，说明a生态系统的抵抗力稳定性强于b生态系统，而生态系统的恢复力稳定性一般与抵抗力稳定性呈负相关，因此则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a＜b。
（5）生态系统稳定性的基础是自我调节能力，负反馈调节是该能力的基础。9.答案：（1）第三营养级，不会
（2）②；
用于生长发育繁殖的能量
（3）c、d
（4）化学；种群繁衍
解析：本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，考查理解能力、计算能力。难度适中。
分析图1：A表示摄入能量，B表示同化能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F表示流向下一个营养级的能量；分析图2：图2是种群乙10年内种群数量变化的情况，图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数，1-4年，λ＞1种群数量不断增加；4-8年，λ＜1，种群数量不断减少，8-10年，λ＞1种群数量不断增加。
（1）能量流动的特点是单向流动、逐级递减，且能量传递效率是10%～20%，结合表中数据可知，丙是第一营养级，甲和丁都处于第二营养级，乙处于第三营养级，戊处于第四营养级，因此该生态系统中的食物网为：
种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级；若甲的数量减少，乙的食物来源还有丁，因此戊的数量不会发生明显变化。
（2）图1表示有关种群乙的能量变化，其中②表示乙的同化量=2×107；C表示用于生长、发育和繁殖的能量。
（3）由以上分析可知，图2中a、e两点时λ＞1，种群数量增加；c、d两点时λ＜1，种群减少；b点时λ=1，种群数量保持稳定，因此，c、d两点的种群年龄组成是衰退型。
（4）乙种群中雌雄个体通过气味相互识别，这种气味是某种化学物质散发出来的，属于化学信息，这说明种群的繁衍离不开信息传递。
