29 数星星的孩子 第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“29课数星星的孩子”。
数星星的孩子
第一课时 教学目标：
1、会认9个生字，会写4个字。
2、有感情地朗读1、5自然段。
3、体会星星的多、美，了解张衡。
教学重点：
1、会认9个生字，会写4个字。
2、有感情地朗读1、5自然段。
教学难点：体会星星的多、美。教学过程：
一、导入
〈1〉今天，陈老师给小朋友们带来了一幅画，请小朋友们认真欣赏。出示课文第一自然段，自己轻声地读一读。
1、小朋友们，你们从这幅画里看到了什么？（星星）你看得可真仔细，你是从哪里看出来的？
出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。哪位小朋友也看到星星了？请你来读一读。
从这里你看到的星星是什么样子的呀？（像珍珠）
你看得可真认真，这里把什么比作了什么？（星星比作了珍珠）星星和珍珠有什么相同的地方呢？所以满天的星星像无数的珍珠。
1、小朋友，仔细看，这句话中还有一处，它把夜空比作了？ 你知道什么是碧玉盘吗？ 你知道的可真多。那小朋友们现在知道作者为什么要把夜空比作碧玉盘了吧？指名说
多美啊！我们来赞美一下这珍珠和碧玉盘吧！谁能把珍珠和碧玉读得亲切、可爱呢？谁也想来试一试？我们一起来试一试。
小朋友读得可真好，把它们放进句子中相信能读得更好，我们一起来试一试。
2、星星是这么的美，小朋友自己再去看一看，读一读，除了美你还会对它有你的感受。（多）
你的睛眼可真亮！你从哪里看出来的？
满天：满天的星星是什么样子的呢？（到处都是，布满整个天空）无数：无数是什么意思？数得清吗？ 是啊，这么多星星，谁想来读一读呢？ 老师听出来了，你把“满天”“无数”读得真好，星星真多。我们一起来试一试。
3、这么多，这么美的星星，让我们一起来欣赏一下。（出示图片）
看到这么美的景色，老师想来赞美一下，小朋友们同意吗？小朋友们认真听。你们想不想也来试一试？
〈2〉一个孩子就像我们小朋友一样，看着这满天的星星忍不住数了起来。小朋友，看一看，他是怎么数的，找一找他数星星时怎么样的。
1、找到了吗？把你找到的这一句读给其它小朋友听一听。真厉害，你找的很正确。
2、哪位小朋友更厉害能找出这个孩子数星星时的动作。
3、我们也学着这个孩子来做一做好吗？自己先来试一试，可以跟同桌合作。出示图片，小朋友看着美丽的夜空，我们一起来做一做。师说，学生做。〈3〉 这个孩子就这样数着，一颗，两颗，一直数到了几百颗。读到这句话，你对数星星的孩子有什么感受？（认真、耐心）
1、你从哪个词语中发现的？（一直）它是什么意思？
2、数得真认真啊。陈老师也想来学着这个孩子数一数星星，小朋友们认真听。
3、小朋友们也来数一数。
〈4〉多么美的画面啊！让我们跟着音乐，美美的来读一读。
二、初读课文，学习生字。
1、他认真地数着星星，对天空充满着好奇，他不断钻研，最后终于成一名？（天文学家）今天我们就一起去认识这个数星星的孩子。板书课题。
2、轻声读课文，读准生字字音，读通句子。
3、读好了吗？带着词语朋友来检查一下。
词语朋友走了带来了这么多星星，哪小朋友想来读一读藏在里面的字宝宝？
4、带着字宝宝我们回课文，快速默读课文，找一找这个数星星的孩子叫什么？ 天文学家是做什么的呢？著名是什么意思？（比有名还要有名气）张衡为什么能成为天文学家？用“因为
所以”说一说。你知道什么叫刻苦钻研吗？（很能吃苦，深入研究）出示，如果我们刻苦学习，————————。用“刻苦”说一句话。
张衡成了著名的天文学家是因为？让我们一起来读一读。
三、学习写字
张衡真了不起我们小朋友想不想学习他？那我们就从认真观察做起。
1、出示：组
珍
珠
数
钻
研 我们一起先来读一读。开小火车组词。
看看哪位小朋友观察的最仔细，发现这些字宝宝的特点了。
2、看着老师我们一起来写一写“数”
3、轮到我们小朋友自己来写了，上面的字宝宝各写一个，比一比哪个小朋友能写得既正确又美观。
