四边形[材料]_四边形关系图

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《四边形》教学设计

双城市第四小学数学团队

执教者：张英慧

教学内容：三年级上册《四边形》

教学目标：

1、通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形，掌握四边形的特征。

2、通过找一找、涂一涂、说一说、剪一剪、围一围、画一画等活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，发展学生的空间观念。

3、学会合作，培养良好的学习习惯。

教学重点：认识四边形及其特征

教学难点：掌握四边形的特征

教学过程：

一、激趣导入、引入新知

1、出示主题图：请看屏幕，小精灵聪聪带领我们到光明小学参观。聪聪说：仔细观察，你会发现很多图形。从图上你能发现哪些图形？请你指一指。

2、同学们真棒，在光明小学发现了这么多图形，老师也找到了一些，我们一起来看一看。（出示一些平面图形）

二、感知四边形

1、在这些图形中，你认为哪些是四边形呢，请拿出答题卡，给你认为是四边形的图形穿上漂亮的衣服。指名学生给大屏幕上的图形穿上漂亮的衣服。

小组交流想法。

2、这些四边形有什么共同的特征

小组合作交流

3、汇报

四边形有四条直直的边，四个角。

4、总结：什么样的图形是四边形？

5、列举生活中哪些物体的表面是四边形。

6、创造四边形（围一围、剪一剪、画一画）

创造一个你喜欢的四边形。

交流展示

三、课堂小结，谈谈你的收获。