兰州成功学校总校教研室督导 冯端老师助理：蒲 胜[版]_冯端老师

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做好督导工作，是构建有效高效课堂的有力推手

——2014年暑假校本培训的感悟和思考

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

今天，我占用大家的宝贵时间，谈谈参加本次校本培训的一些感悟、思考。

一、感悟

本次校本培训是我们成功学校发展到新的阶段的非常必要的，非常及时的举措。何以见得？回顾这一年，在对各分校教师教学情况跟踪调查过程中，我隐隐约约感到，我校的课改工作遇到了瓶颈：老师们抓得焦头烂额、漫无目的、不知所措，学生的成绩却不见提高。问题到底在哪里？由于自己目光不敏锐，始终感到十分困惑。

十九日晚拿到张校长的讲话后，我认真仔细地拜读了一遍，读完后，对我触动很大。本来，我是个一挨枕头就能睡着的人，可是，这一晚，我却辗转反侧，难以入睡。反思自己一年的督导工作，我感到许多工作没做好，对顶层设计的方案精神没有吃透，缺乏思考，缺乏洞察力。

通过这次目标明确、容量丰富、内容实在的培训，特别是参加了老师们的讨论，倾听了王总、张校长的多次讲话，任校长的考察报告，以及老师代表的发言，我提高了认识，达成了共识，明确了方向，困惑纠结的问题最终得到了明确的答案。这样持续推进课堂教学改革，使其成为全体教师的自觉行为，就有了良好的开端。

因此，这次培训是非常必要，非常及时的。

二、思考

作为教研室的督导，工作的全部内容，就是怎样把顶层设计的方案，化为全校师生的自觉行为，全面落实成功系列创新教学法，不断提高教学

质量。

思考一：这次培训的第一个目标是：持续推进课堂教学改革，使其成为全体教师的自觉行为。教师的自觉行为从何而来？怎样才能实现这一目标？我有几点粗浅看法，说出来请领导老师批评指正。

（一）要认同成功学校的办学理念，变打工者为成功人。

兰州成功学校创办十五年来，在王总和吴校长、张校长的带领下无数成功人用汗水和心血践行成功的创新管理法和教学法，创造了一个有一个奇迹，由于教学质量高，规模不断扩大，先后为清华、北大输送了几十名学子，全省文科状元也曾在成功诞生。成功学子口口相传，使学校名声大振。十五年来它成就了数以万计学子的梦想，帮助数以百计千计的求职者解决了生计问题，收入不断增加，生活水平不断提高，一些教师也利用成功这个平台，得到了锻炼成为名师，而名利双收，更为重要的是为国家的教育事业做出了巨大贡献，利在当代，功在千秋。我有幸在这里工作十多年，感到老有所为、老有所获、十分幸福。

2006年，在成功学校发展的关键时刻，经过王总深思熟虑发出了做一名光荣的成功人的倡议，提出要做一名成功人，就要做到在业务上精益求精，管理上拼搏进取，行为上厚德载物，上善若水。要用出色的工作，真诚的爱心处理学习、生活、工作和人际关系，有利于成功的事就做，有利于成功的话就说，有损于成功的事不仅不做，而且要坚决阻止有损于成功的语言不仅不能传播，而且要想方设法消除。

多年来，加盟成功学校的血多教师，都基本上摒弃了“给老板打工”的肤浅认识，不计较个人得失，不汲汲于追逐名利，而是把主要精力投入到完成学校交给的工作任务之中。他们认同成功的办学理念，起早贪黑，以饱满的热情，对学生真挚的爱心，自觉践行成功系列创新教法，在教育教学工作中取得了不菲的成绩，为成功的发展做出了自己的贡献，成为了

一名光荣的成功人。

可以说，是成功人，就会把促进成功的发展当成自己的工作，自己的事业；是成功人，就会自觉为成功的发展增砖添瓦；是成功人，就会主动为学校排忧解难。把自己当成成功人，你才能在教改中，把顶层设计的方案从“要我做”变为“我要做”的自觉行动，用智慧点燃学生心中的火花，用“先学后教”打造有效高效课堂，让教学质量不断提高。只要你工作做好了，你的待遇自然就会提高。我希望所有成功人一定要同心同德抓教改，凝心聚力谋发展。

(二)要认同并能较全面透彻地学习理解成功系列创新教学法，在教育教学过程中努力践行，老成功要以身作则，做好传帮带工作。

成功系列创新教法和成功教学管理方法，不是一朝一夕形成的，它是成功学校的创办者和学校领导在成功法杖的过程中，依据学校教育教学的实际情况，针对教学中实际存在的问题，融汇了古今中外教育思想的先进元素，创造性地逐步推出了一些列举措。它内涵丰富，实用性强，操作方法明确。它是在实践中不断创新、完善和发展的科学的方法。十几年来，通过许多成功人的践行，已结出了丰硕的成果。针对学生先学后忘、边学边忘的问题，学校大力推行滚动复习考察两典，主动取舍ABC选题法。有针对第一轮复习就采用专题复习、题海战术的情况，提出要过教材、筑双基，认为不过课本就等于没有复习。作为一个亲历者和见证人，略举几例。2005年9月，我班上来了一位在北工大读了一年后，又理转文回来复读的学生。在各科老师的指导下，他通过熟读教材自己构建知识网络，做完考练题主动进行错因分析，建立两典，反复滚动演练，八个月后，他顺利考入武汉大学法学系。2006年一位高考成绩221分的学生，按照学校要求，认认真真过教材，扎扎实实铸双基，主动舍弃高难度题目，在基础知识的识记和基本题目演练上下功夫，十个月后，他以增分248分的成果夺去了成功学校收个增分冠军，拿到了1万元大奖。这样的例子，举不胜举，我深深体会到，只要师生真正运用好成功系列创新教法，学生的成绩就会得到提高。实践证明，成功系列创新教学法是成功学校生存发展的法宝，我们一定要维护好它、运用好它。老成功要薪火相传，让成功系列创新教学法一脉相承下去。

前几年，王总、张校长就提出了打造有效高效课堂的目标。旨在颠覆传统满堂灌，把学生当做知识容器的做法，遵循人的认知规律，外因通过内因起作用的原理，让学生真正成为学习的主人，乐学、会学、学会，终身得到发展。这次培训会上，王总的多次点拨和张校长的报告中又详尽地指明了目标、要求和具体的操作方法。我们按学校的要求，结合不同学科不同学生的实际情况，适时运用“先学后教、当堂训练”的方法，传造出适合学情的行之有效的方法，把自己的课堂打造成有效高效课堂，不断提高学生的学习成绩。重在践行，贵在坚持。只有认可并自觉践行成功系列创新教法，你才不会高一些表面的、虚假的形式去迎合应付学校的检查；你才不会被动地跟着别人瞎忙，不知所措；你才不会用假课忽悠领导，糊弄学生。也只有这样，你才能做到对学生负责，对学校负责，对自己的良心负责。

（三）做有思想、有智慧的育人者。

我特别欣赏昨天朱军老师发言中的一句话：“一个人脑海中有多少思路，他的脚下就会有多少出路。”做什么事情都要用心，信用到了，事情就能做好，不要邯郸学步，不要固步自封，虚心学习，善于思考，转变观念，迎接挑战。把简单的事情做好，就是不简单；把平凡的事情做好，就是不平凡。让我们思考思考，再思考，开启智慧的大门，以成功人的敢于创新勇于担当的精神，努力打造有效高效课堂。

思考二：督导的具体工作如何运作。

在今年的成果谋略上刊登的我的一篇文章中提出，做好督导工作，是构建高效课堂的有力推手。经过这次培训，我更明确了怎样才能当好这个有力推手。在今后的工作中，真正做到自觉学习，更新观念，完善自我；内修己身，方能外化他人。明确职责，干实事，求实效，及时准确地将教改情况反馈给高层，把高层的意图细化为一个个具体的可操作性强的行为。以自己对学校对教育事业的专注和忠诚，为教育教学管理和教改服务，为学生的健康和教师的成长服务，使督导工作真正成为构建高效课堂的有力推手。

兰州成功学校总校教研室督导：冯端

2014年6月24日