苏州市初中化学教师解、评题赛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“遴选教师初中化学试题”。
2013年苏州市初中化学教师解、评题赛
A卷评析及参考得分点
一、综合评价（依据下列要点给分，其他合理答案亦给分）
1．试卷性质和命题范围试卷属于九年级上学期期末考试用，范围九年级上册教材（1分）。
2．试卷结构及分值 全卷满分为100分。试题分选择题、填空题、简答题和列式计算题四种题型。选择题共30小题，每小题2分，共60分；非选择题共6题，共40分（1分）。
3．难易度比例 参照学段仅是上学期期末，故全卷难度系数控制在0.80左右。试卷中容易题（难度系数在0.7以上）中档题（难度系数在0.4～0.7之间）、较难题（难度系数在0.4以下）的比例大约为8︰1︰1（1分）。
4．有关要求
（1）命题基本体现课改理念，能依据《义务教育化学课程标准（2011版）》，着重考查相
关基础知识和基本技能的考试要求（1分）。
（2）试卷主要考查九年级上册的主要知识，试卷中主要以身边的物质为考核对象，实验题
分值约为20分（2分）。
（3）试卷每题的题号和选项字母及其有关数据均能使用Times New Roman字体编辑。试卷
以教材为范本改编题为主（1分）。
5.存在问题（以下属于非科学性错误的问题）
（1）图形题分布不匀称，第1、4、5页接连有2图或表，其余页面无图。图中标注的字体
字号不统一，且仪器图和框图均为不清晰的扫描图（2分）。
（2）试卷排版不够规范。段落起始留空不统一，有的试题二级序号标注字体、字号不统一。
试卷主体部分字号小于5号宋体。答卷的评分标准不够详细（2分）。
（3）考点重复、雷同点过于明显。如“铁燃烧”出现4处：第2题A选项、第10题C选
项、第13题B选项、第36（2）题（1分）。
（4）答案前后试题互为提醒：如第12题题干问“地壳中含量最多的元素”答案是铝为B
选项，但第24题C选项又出现“铁是地壳中含量最多的金属元素”的语句（1分）。
（5）元素质量分数或比例计算均集中对有机化合物，如第19、26和30题；且对选择题的计算要求偏高，如第26的D选项由元素质量推算分子中原子个数这是高二年级的要求；第30题有机物燃烧后各成分的检验、测量的过程很复杂，而且又是不完全燃烧的情景，对于刚刚学习化学才一学期的初中生不适合（2分）。
二、亮点点评（每个要点1分，其他合理答案亦给分）
1．作为启蒙化学开始教学的第一学期期末试卷，多数题目的难易度比较适中。
2．第23题利用高科技灭火瓷砖作为信息，使得考生通过解题考试达到学习新知识的目的。
3．第35题框图题给予信息比较具体充分，重基础、重能力，有利于学生建构知识网络。
4．题干情景注意到联系生活、生产实际的题目约占25分。
5．图表、选择、简答和计算等题型呈现形式多样化。
三、失误剖析（每个要点1分，其他合理答案亦给分）
1．第2题：“铁丝”打成了“铁比”，也许是五笔输入法的误笔。
2．第16题：A选项内容“原子在化学变化中能够再分”当作错误选项属于科学性问题，因为氧化还原反应中存在电子得失，原子可分为原子核和电子。初中化学课程标准对于氧化还原反应没有提出要求，在沪教版九年义务化学教材中也是回避的。
3．第20题：题干化学方程式中生成物水的分子式错打成“H2O”，即其中2应该是下标字体，正确符号是“H2O”。
4．第36题：第（3）小题的题干情景失真。一定量的固体氧化铜与一定量的稀硫酸作用时，往往稀硫酸要过量较多且在加热条件下，固体氧化铜才能充分地较快溶解。否则稀硫酸既不过量又不加热，固体氧化铜溶解反应的速率会越来越缓慢，很难达到“恰好反应”的理想状态。
5．第36题：其中第（3）①小题“滤渣B的化学式”的提法是错误的，因为根据题目内容推断滤渣B是混合物，其组成成分不确定无法写出混合物的化学式。只能设问“该滤渣B中所含物质是什么？”。
四、改进建议及其他（每个要点1分，其他合理答案亦给分）
1．加强对课程标准和教材的研读、分析，提高把握学科研判、解析等能力。
2．加强利用计算机软件对试卷规范排版、作图、优选字体字号等训练及其素养能力的提升。
3．要制定针对考试范围及其题型、题量和内容的“命题双项细目表”，避免知识点的重复无效考查。
4．计算题编制要遵循“真实的、有用的和实验的化学”课程理念，杜绝凭空捏造、想象虚假的计算情景加重学生的课业负担之不良倾向。要用“计量”统摄引领“计算”，实现实验与计算的融合。
5．框图题要从纯粹的、抽象的物质之间简单关联转化类题型向有具体实验制备或工艺流程类题型转化。当然工艺和实验制备流程要紧密联系初中生能够理解和教材、课标内容要求的实际，不可将高中、大学和复杂工业生产的内容下放到初中化学中进行。
