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2014年市县立项课题培训讲座材料
一、什么是课题研究
1.概念：
课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。即教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。
2.作用：
课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式，更是提高教育教学质量、形成学校特色、打造教育品牌的重要渠道。
3.类型
①按研究目的分：理论性课题、应用性课题
中小学教育科学研究属于应用研究，应用研究是运用关于教育基础理论知识，解决教育工作实际问题的研究。这一概念包含两层意思：一是应用教育基础理论知识；二是解决实际问题，产生实践效益。
②按研究深度分：描述性课题、因果性课题、预测性课题
课题研究一般由浅入深，先从描述性课题入手，然后逐步进行因果性课题和预测性课题的研究。
③按研究级别分：规划课题、微型(小)课题。
规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。微型课题或小课题一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。微型课题或小课题申报给各级教育研究部门得到批准后，也将成为规划课题，通过统一管理，更有利于课题的开展。
研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究
如：小学生 课外阅读 摘抄习惯 的培养 研究
小学数学 课堂提问 有效性 研究（其变式“初中数学课堂有效性提问研究”）
学生 午休效率 提高 研究（其变式“提高学生午休效率研究”）
（3）细化课题的方法。
分析语法结构，给中心语加上限制语。
其语法结构是：短语+研究
短语中心语的限制越多，课题越小。
如：小学提问研究
小学数学提问研究
小学数学课堂提问研究
小学数学课堂有效性提问研究
小学数学课堂应用题有效性提问探究
小学数学课堂行程性应用题有效性提问研究
（三）申报课题
1.填写申请书（学校要签注意见）2.课题论证 3.可行性分析
四、撰写开题报告
(一)开题
当课题批准立项后，就要开题，即开始进行课题的研究。开题的形式要视课题研究的类型、组织形式和经费情况而定。如果是集体研究的课题，通常要举行开题会议。开题之后要写出开题报告，呈报课题下达部门。
会议形式的开题
方案、实施方案、研究计划等，但从根本上讲，这些叫法并没有什么本质的区别，在实际操作中人们也没有对它们进行太严格的区分。
开题报告是相对于结题报告而言的。这种叫法以前在大学学位论文的课题研究中用得比较多，现在随着教育科研的深入、广泛的开展和水平的提高，这种提法也越来越普遍了。开题报告作为科学研究设计的一种样式，和其它样式相比，更注重在课题的创新性、立论的科学性和研究的可行性等方面的论证。实验方案就是采用教育实验法进行研究的具体方案。因为教育实验法是最为严格的教育科研方法，所以实验方案的编制也有较为严格的要求。如实验量变的设臵、无关量变的控制、实验方法的设计、假说的验证等都有一套规范化的要求。研究计划，顾名思义就是关于研究工作的计划，这是一个通俗的概念，几乎所有的课题方案都属研究计划的范畴。
课题研究开题时，一般以课题研究的实施方案或课题研究的开题报告作为课题开题的资料，因为使用课题研究的实施方案或课题研究的开题报告之类的名称比研究计划这个名称要典雅一些。
（三）开题报告的撰写
1.报告标题：课题名称+开题报告
名称下写课题类别、批准文号、课题负责人、参与人、课题组所在单位。如果是汇报还要说明课题开题的时间、地点、参加人员及开题形式。
2.课题的背景（应对国内外现状稍作介绍）及意义。3.课题研究界定（课题界定简单地说就是课题题目的解释）。4.课题研究的理论依据。5.课题研究的目标和内容。
研究假设：研究问题可能结果，研究假设可使研究目的更明确，研究范围更确定，研究内容更具体，把研究数据的收集工作限定在一个更特定(一)调查研究报告
调查研究报告是以研究设计为提纲，对某种教育现象进行调查，在掌握详尽材料的基础上，经过深入的分析研究之后，得出自己的研究结论，并将其形成研究报告。其作用是就某一科研课题(即问题)收集详尽的相关材料，并经过深入细致的分析、归纳，找出事物的本质，探索事物内部的联系及其规律、找出解决问题的方法和途径。其结构如下：
1.问题的提出。研究题目及研究本课题的基本思考，即为什么选择这个课题，可以从几个方面写：教育教学工作中的现实需要；别人就这个课题做过研究后遗留问题的再研究；解决这个问题对改进教育教学有什么意义和作用；解决这个问题在教育教学理论上有什么学术价值。
2、研究的对象。关于本课题的研究对象，是宏观教育问题，还是微观教育教学问题；是学科教学、校本课程、创造教育，还是教师教法等方面的研究。
3、研究的方法。采用的是观察法、调查法，还是访问或问卷；是思辨研究，还是实证研究、实验研究；是单一方法(现在较少)，还是综合方法，包括哪几种方法的综合，为什么要采用这些方法。
4、研究的过程。简要写明研究计划等，尽量简述。
5、研究成果的分析。这是研究报告的核心内容，要把调查来的大量材料，经过整理、分析，把分类后的资料分门别类地摘要记述，归纳出若干项目，按条目进行叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确、图表清晰、有说服力，这部分要写得详细。
6、结论。对研究的课题得出结论并提出建议和意见，最后写清楚需要继续研究的问题。
读者看明白。如果引用了他人的成果，要注明出处，要尊重别人的知识产权，同时也便于校对。总之，无论采取何种形式结束课题研究，科研成果最重要的还是思想观点要新，论证资料要充实，可推广应用，有社会效益。
六、总结和推广
（一）整理相关资料，撰写结题报告。课题结题报告格式及要求 1.报告标题：课题名称+结题报告
2.作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3.内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。
4.问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5.研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6.结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验。有时为了更直观地表达研
01．课题申请立项表和批准立项的各种文件及证书。2．课题的开题及课题组成员分工。3．课题研究的指导思想。
4．本课题省内外(或国内外)的研究现状。5．课题研究的主要步骤、内容和方法。
6．课题研究的成果、衍生成果及成果的表现形式。
7．课题研究及成果的社会效益，得到何种认可，推广范围及效果。
七、课题材料打印的基本要求
1.开题报告、结题报告、论文等打印稿，文章题目用宋体加粗小二号字，正文用宋体小四号。
2.文章题目下一行要写明作者单位、姓名或XX课题组。3.各级标题序号为“
一、”、“
（一）”、“1.”、“（1）”等。
4.标题若单独占一行，则后面不用标点。如“
一、问题的提出”不应写成“
一、问题的提出。”。
5.段落为首行缩进2字符，行距为固定值20磅。
6.页边距为：上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：3.17厘米，右：3.17厘米，A4双面打印，左侧装订。
7.发表的文章用A4纸双面复印，复印刊物封皮、目录、内容（报纸复印刊头）。
8.参考文献要完整、规范。其格式为： ① 期刊[J] 【格式】[序号] 作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码.举例：[1]李君.消除小学生逆反心理的几点体会[J].中小学心理健康教育,2005，(8)：56~57.213-
