感悟“千课万人”生态课堂[优秀]_生态课堂感悟案例

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感悟“千课万人”生态课堂

黄骅市大街北小学 赵静

在这杨柳依依，春意盎然的时节，我们一行八人风尘仆仆地来到了美丽的西子湖畔，来到了美丽的浙江大学华家池校区，参加“千课万人”全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，感受名师高效的生态课堂。本次活动从示范课到讲座，从理论到实际为参会老师奉献了一场丰盛的视听宴席。

所谓“生态课堂”是一种自然、健康美好和谐的课堂，是顺应学生天性而教育的课堂。它决不是作秀的课堂。四天的杭州学习，四天的教学分享，让我真真切切地感受到高效的生态课堂，沉浸在名师简约而不简单的教学设计中，一次次为他们那种大器的设计流程而狂欢。如此亲切自然的教态，幽默风趣的语言，动静适宜，张驰有度，一个个都是个性的课堂，绚丽多彩。面对一节节给人无限启示的精品课，我都来不及细细品位，我贪婪地吸收着，感觉内心富足而美丽。

黄爱华老师风趣幽默，在《做一个主动的倾听者》的报告中，他用一个个鲜活的课堂实例，一个个生动的反面教材，说明教师学会倾听的重要性和必要性，会场中不时响起会心的笑声，鼓掌声；张莉老师《秒的认识》一课中，思路清晰，顺势而行，因势利导，教学环节从旧知引出秒的概念，有从1秒过渡到5秒，过渡到10秒、30秒、60秒；俞正强老师《生活中的比》更是让我感受到大师的功底，没有华丽的情境，没有华丽的语言，却是那样的扎实、高效！正是这样朴素的语言，朴实地课堂，让我们见证什么是生态课堂；不知道张梅玲老师多大年龄，反正我觉得她的岁数至少六十多了，但是将近两个小时的报告，她都站在台上，她讲的泰迪的故事，我现在想起来仍历历在目，这个故事告诉我一个教师对学生的重要性；还有充满激情的柏继明老师、华应龙老师、幽默的刘松老师„„那么多的精彩怎么能一一列举得完！

别人磨出来的课让你共享喜悦，那是何等的荣幸，更让我惊喜的是老师们和学生之间的思想交流，陌生却又不陌生的那一阵阵融合在一起的笑声，那么享受，让我真真切切地感受到一个老师带领学生进入生态课堂后的那种幸福感，我由衷的感叹：何时我也能做一个幸福的老师，何时我的学生也能和我一起享受学习的过程，何时我也能教得有笑声、掌声和欢呼声呢„„现在，我静静地内心却充满热情，我要和我的学生为伍，一起成长„„