低段作业的布置与批改由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有效的作业布置与批改”。
低段作业的布置与批改
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布置作业
1、控制作业量，强化主动意识。
要想让学生保质保量的完成作业，需要教师花些心思。一是培养兴趣、强化责任感。二是控制作业量，布置作业要少而精。
2、多布置实践型强的作业
根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面都得到切实的训练。针对学生的个性特点以及认知水平，设计许多类型的作业。有的是随堂练习；有的是课前的预习；更多的是学习课文时的动手动脑作业；画一画，唱一唱，演一演，做一做，说一说等许多实践性很强的作业。
3、重视学生学习的主体性，设计自主性作业
在教学中，把作业设计成“快餐”型。让学生根据自己的需要和能力去选择。如a套餐的题型灵活多样，偏重于理解、想象、运用;b套餐的题型再低一层次；而c套餐多为比较简单的巩固性作业。这样的作业布置能满足不同层次学生的要求，能力强的可选择较难做的，能力弱的，可以做简单的。让学生自己根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。
4、开展小组竞赛，以评优促进步。如：每天比一比谁的作业书写端正，谁的作业正确率高，谁做作业最专心。以此激发学生认真完成作业的兴趣和积极性。
批改作业
1、在作业批改中每次都画一个简单的脸，让学生真切感受到老师批改作业时候的心情。运用这些富有人情味的表情脸，对于低段学生而言能发挥作业评价的激励功能。
2、平时让学生参与批改作业，可以利用互相批改作业，或指定几个学生批改的方法，来督促学生的作业质量。另外学生在批改中通过对比来发现自己的不足。
