重庆37中教学常规管理办法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学常规管理办法”。
重庆市第三十七中学校教学常规管理办法（试行）
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。我们简易印发学校教学管理制度相关内容，希望年级组、教研组和备课组积极配合教导处加强教学常规管理, 规范教学行为, 保证正常的教学秩序, 从而适应新课程改革的需要,提高教学质量。
一、教师教学
（一）制定详实的教学计划，包括学期教学计划、阶段计划。
1．学期教学计划。每学期开学，年级备课组组织任课教师在深入领会课程标准和教材的基础上，结合学生实际以及上学期的教学情况制定出本学期教学活动的总体计划。
（1）计划应包括教学目标，主要教学内容，教学时间安排、实施步骤与措施等；
（2）计划要有针对性，不同层次的班级有不同教学计划。
（3）开学第二周的星期一之前，备课组长对备课组教师的教学计划检查、签名，年级主任、教研组长参与计划的审核，签名后交教导处备案、备查。
2．阶段计划。在学期计划的指导下，年级备课组组织任课教师按学月将教学划分为若干阶段，对每一阶段的教学做出具体的安排。阶段计划应科学设计“形成性测试”、“矫正性测试”等教学反馈计划。
3．加强计划落实的督促。
（1）年级组整理好各学科教学计划，统一上墙。
（2）计划的落实过程中，若需要根据教学实际适时调整教学任务，要由备课组将原因、措施报年级组审核同意后方可执行，年级组同时将调整情况报教导处备案。
（3）学月考试、半期考试和期末考试后的个人总结、备课组总结和年级总结，应就计划的落实情况做具体分析。
（4）教导处根据相关考核将把教学计划的落实情况纳入对备课组、年级组、教研组和教师个人的考核。
（二）认真备课，规范教案。
1．教师要依据教学大纲、教材和学生实际，做到“五备”：①备教材，②备学生，③备教法，④备思想教育渗透，⑤备作业。
2．形成教案，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，体现教学全过程。
3．教案要提前准备，暑假期间应准备四周教学的教案，寒假期间准备好两周教学的教案，行课过程中应提前一至两周准备教案。
4．正确处理共案和个案的关系。
（1）打印的共案在内容上要有针对所教班级学生实际做适当的补充和删减，教学活动和教学语言要根据自身实际做适当的变化，反对生搬硬套、千人一面的教案。
（2）教师单独完成的教案应补充共案的核心内容，如：重难点的分析与突破，典型材料的运用，典型例题的选用。
5．不提倡持修改的旧教案上课，旧案一定要新用，材料应符合当前实际，例题应适应考试方向，教法应体现课改精神，定位应针对学生实际。
6．教学经验丰富的老师可以写略案，但不能以课本、资料的评注圈点代替教案。工作五年内青年教师必须写详案，并且要有板书设计、小结、课后记。
7．每学期年级组、教研组和教导处需对教案普查3次，抽查2次，检查结果量化计分，纳入教师个人业务档案。
（三）遵循规律，科学管理，提高课堂效率。
1．做好课前准备。
（1）学校提倡上课前“二次备课”，梳理思路，熟悉课件和上课内容；
（2）提前对将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行最后一次检查,以确保上课使用无误；需要在教室作演示实验，禁止老师安排学生领取实验药品和器材。
（3）预备铃响教师应进入教室，督促学生做好上课准备：检查学生教材、资料是否齐备，指导学生复习旧知识、预习新知识；上课铃响后及时组织上课。
2．正确把握课堂教学目的和内容。
（1）课堂教学的目的要明确，脉络要清晰；
（2）教学内容要正确，不得出现知识性错误，重点要突出，逻辑严谨；
（3）课堂要有严密的计划性与组织性，既要备、教一致，反对随心所欲，又要根
据课堂教学实际需要，适时地调整内容与进度；
（4）课堂的练习题要精选、精练。
3．加强课堂教学技能的运用。课堂教学技能是增强教师教学实践能力和提高课堂教学质量的前提和基础。全体教师在课堂教学中，应不断探索和提高导入技能，讲解技能，提问技能，演示技能，结束技能，语言技能和板书技能，以帮助学生激发兴趣、凝聚注意、启发思维、增强记忆，从而提高教学效率。
4．把握学生的心理特点，创造良好的“课堂气氛”。尊重学生，理解学生，熟悉其内心世界，于细微处获取反馈，及时对教学方法和手段进行调控；适时恰当运用表扬、欣赏来激励学生，用幽默活跃课堂气氛。
5．严格课堂教学纪律。
（1）教师应严格按课程表上课，不得私自随意安排自习或请别人看堂、代课、调课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续。请假半天须向分管校长请假，请假一天及一天以上须由校长批准，然后到党政办公室完善手续。
（2）严格按照作息时间表上下课，不迟到、早退，不拖堂。
（3）上课时不坐着讲课，不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不得随便离开课堂，进入教室应关闭通讯工具，上课使用通讯工具应视为违反劳动纪律。
（4）上课应衣着整洁大方，举止端正，教态自然亲切，教容朴素。
（5）妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，非特殊情况不得把学生赶出课堂，确需停课教育的须经德育处批准。
（6）上课应用普通话教学。
6．提倡合理运用现代化教学手段。教师应充分利用现代教育系统工程和远程教育资源，更新教学手段，增大教学容量，提高教学效率；多媒体辅助教学的作用不宜夸大，不能以课件代替教案和板书，我们需要积极探索多媒体教学与传统教学手段的结合。
（四）及时训练，巩固提高，抓好课外辅导。
1． 作业布置目的明确、数量适中、难易有序、形式多样。
（1）原则上初中每天按1～1.5小时的总量布置作业，高中不超过2小
时；
（2）布置的作业应先做，删除错题，适当增减；
（3）作业内容安排要有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学
生的基本技能，有利于掌握自学方法；
（4）作业形式可根据教学需要灵活安排，以激发学生作业的兴趣，培养
学生运用所学知识解决实际问题的能力；
（5）反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担，作业要有分
层目标。
2． 作业的批改应及时
（1）鼓励教师以全批全改为主，也可以以学生互改、自改，对于互改、自改的作业也要及时检查指导，绝不能放任自流；
（2）作业批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学
生字迹；
（3）对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批；
（4）作业讲评应及时。
3． 课外辅导要做好解惑答疑、补缺补漏、培优辅困、指导学法、进行学习目的和学习态度教育等；课外辅导要同学习态度和学习方法的指导相结合，坚持个别性，体现针对性。
（五）老师要认真对考试做出分析和评价。
二、集体备课
1.集体备课要保证时间，每周不少于一次，时间不得少于90分钟。学科
教研活动时间若不举行教研活动，则为备课组备课活动。
2.3.集体备课要实行检查登记制。集体备课是教学工作的内容之一，原则上不请假，缺有事应向教导处请
假，同意后，告知年级主任和备课组长。
4.集体备课的成果必须在教师个人的教学工作中得到应用，并产生好的效
果
5.6.集体备课要实现骨干教师的引领作用与新后进教师的培训。集体备课之前，中心发言人要做充分的准备，并有纸质材料发给组内成员。过程中应对重点、难点做科学的分析，结合学生实际突出重点、突破难点，巧设兴奋点；理科学科应认真分析知识与生活的结合，把握中、高考方向，斟酌所选择例题、作业题的针对性；文科学科应仔细选择阅读材料，拓展、加深对教材知识的理解。
7.集体备课组同时应根据组内教师结构安排工作任务，人尽其才；充分发
挥组内骨干教师的示范作用；加强对青年教师的培养，对学生学习中可能存在的问题与困难提前帮助青年教师想办法，找措施。
8.重庆37中教导处
2009年3月 集体备课要做好集体备课记录，收集整理好学期教学资料，学期末交教导处存档。
