一个创客空间初步构想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创客空间整体解决方案”。
创客空间初步构想策划
一、背景
技术的进步、社会的发展,推动了科技创新模式的嬗变。传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正转向以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0 模式。创新2.0 是让所有人都参加创新,利用各种技术手段,让知识和创新共享和扩散。如果说创新1.0 是以技术为出发点,创新2.0 就是以人为出发点,以人为本的创新,以应用为本的创新。在这种创新模式的背景下，创客应运而生，目前关于“创客”还没有精准的定义,而只是一个约定俗成的说法——坚守创新,持续实践, 努力把各种创意转变为现实，乐于分享并且追求美好生活的人。
正于开源硬件的兴起,使得许多不懂硬件工程的人也能根据开源硬件分享的设计图、材料清单等轻易制造出硬件设备,大大降低了创客界的门槛。
xx目前正处于蓬勃发展的时期，已经渐渐从引进国外研发生产的设备向自主研发，生产具有自主知识产权的设备转变。但是，由于研发过程中存在工程人员对于xx知识的缺乏，以及研发团队中缺乏临床的xx工作者的参与等问题，使得研发与临床脱离，设备需要反复修改，难以为临床工作使用，研发进展缓慢。人才资源的整合，成为了解决这一问题的关键。
二、意义
创客空间能够提供一个自由、平等、分享的空间，让志同道合的，来自各个学科、各个领域的人才在这里交流，在这里碰撞，让他们能够各自发挥自己的特长，并将这些各自学科及领域的资源自然的整合到一起，共同对一个课题进行研究。
创客空间可以成为创新性教育的试验田，让在校的学生、甚至是已经工作的人，能够在这个创客空间体验动手创造的乐趣，将理论与实践相结合。同时本创客空间将会与企业的研发项目合作，通过参与研发项目，可以启发参与者对于创新，对于资源整合，对于企业的思考。
xx与其他领域不同，人才对于创新和前瞻性的敏锐度不足，接触的也不多，所以，要实现xx的创新，要先从创新人才的培养开始，而目前最实际的方式就是实现xx创客的自我学习与成长。
三、创客空间整体构想
1、中文名称：xx创客自我成长空间——可以采取征名的方式
2、英文名称：Rehabilitation makers self-growth space英文缩写：RMSS3、空间定位：xx创客通过学习、交流、实践自我成长的空间
4、空间理念：让创新成为一种习惯，实现xx无界限创新
5、执行理念：
6、主题和发展目标：支持、创建、鼓励xx创客的自我成长。与别的创客空间不同，我们不仅关注创客产品，同时我们也关注xx技术的革新，通过出书、制作课程、协助发表、认证、申请专利等方式，推动xx技术的创新。
7、主要范围：软、硬件开源，xx工程，xx技术创新
8、微信平台
三、基本框架
创客空间主要分为有三个部分：xx创客空间，xx创客教育和xx人才共享计划。我们将围绕xx创客空间这个中心，与其他各高校和xx科合作，共同建立起一系列xx领域内的创客空间。目前已经建立了随心手愈（0T）创客空间，即将建立最美声音（ST）创客空间，所有的系列创客空间都将以同样基础架构进行构建，并根据各空间的具体情况进行添加。各个系列创客空间的会员、人才接受xx创客空间的统一管理，但各创客空间中的设备、器材由各个创客空间独立管理。
1、xx创客空间：提供一个创客与创客交流、创作、体验的空间，并且组织创客交流活动，进行创新产品的展示和讨论。在这个空间中，我们提供项目孵化平台，整合各地高校、科研院所以及企业的资源，组建一个可以多项目共享的开发实验室，让更多的xx人及对xx感兴趣的人可以接触到高端的设备并利用高端的设备。
2、xx创客教育：为了减少创客与创客之间的交流成本、降低创客的入门门槛、增加创客们对xx及xx创新的相关领域的了解、并且让更多的人能够接触到xx创新的信息和资源，开展xx创客教育是很有必要的。同时，我们还可以将创客教育作为现有教育体系的补充。将创客文化引入学校，开展创客教育，是推行素质教育的良好路径。学生以“创客”方式在学习过程中思考，综合运用不同学科的理论，实现跨领域的融合，并不断在设计中创造。通过各具特色、充满活力的教育创客空间，通过教育与产业之间得联动，必将培养出一批具有创新创业精神的一流人才。形式：“群体创新空间”（Group Innovation SpaceGIS，中文名“集思”）通过对比发现,创客教育最需要的,其实就是一种综合实践学习系统。就像GIS ,它可以让学习者在固定的空间内,把学到的信息学、数学、物理和化学等多 学科的知识用于实践,把一个个创意变成现实。教室的中心是讨论桌、开源硬 件、设计平台、激光切割机、原材料、加工工具和展示平台,学生基于具体的 项目,解决真实情境下的问题,在协作中综合运用知识、提升情商、了解自我、以寻求自我实现。
还有一点特别之处就在于,GIS要求空间内的创新者“分享”。不管你在学校还是图书馆、科技馆,对于创客来说,不光是学会了一些东西、做出了一些有意思的成果,更要能将成果分享给别人(高云峰称之为“知识反哺”),让别人 做起来也更加得心应手,才是真正体现了创客的精神。
4、创客实践
创客空间将与各医院、各院校、各xx企业合作，创造、选拔并发布xx创新、产学研用、创新项目，所有的xx创客都可以通过投递简历的方式申请参加项目，利用碎片工时进行创客实践的机会。
六、xx创新人才共享计划
xx创新人才共享计划旨在实现xx创新人才资源的跨界整合，xx创新人才共享计划将与创客教育一起，见证xx创新人才的自我成长和成果展示。
1、建立xx创新人才认证体系（此认证体系关键是要具有效力，即被多个地区的多个xx科或企业承认）
通过创客教育学习和考试的人才将得到由合作的院校、机构和创客空间共同颁发的认证证书。获得xx创新人才认证的人才将优先获得创客实践项目的推荐推荐机会，并可以获得优先向合作单位推荐就业的机会。
2、xx创新人才基地的建立
xx创新人才基地的人才来源于创客空间有优秀创新成果的创客、获得xx创新人才认证的人以及自我推荐的xx创新人才。我们将与各院校和企业合作，挖掘、培养更多的xx创新人才，并搭建人才与用人单位之间的桥梁，实现人才的共享。
3、xx创新人才成果展示
在xx创客空间中进行研究，并借助创客空间进行孵化，有创新、创客、产学研用成果，或在某一领域有自己特长的xx创新人才可以通过发表论文、出版图书、录制课程、开展讲座与论坛等方式展示成果。xx创新人才共享计划将提供给xx创新人才更多的展示机会。
七、空间管理人员的设置 秘书组
1、主持秘书组日常工作。
2、保管章程，主要负责各种档案材料（会议记录、人才档案、财会账务、活动总结、考核记录等）的整编工作。
3、协助组织组搞好各种事务和活动的安排。
4、协调各组工作，参与xx创客自我成长空间空间事项的决定。
5、负责执行对加入孵化的创客项目和xx创新人才的审核和管理。
专属活动：探究资源、人才共享运行模式、创客空间发展规划（包括人性化管理）
宣传组
1、主持宣传组日常工作
2、负责对xx创客自我成长空间整体形象和日常及重大活动的宣传。
3、负责制作宣传海报、视频、横幅、宣传单和宣传板等。
4、负责xx创客自我成长空间的微信平台和其他网络平台的文章撰写和管理。
5、通过各种宣传活动树立xx创客自我成长空间的形象。
6、主编xx创客自我成长空间电子季刊。专属活动：xx创客文化、概念宣传
外联部
主要工作在于建立与院校和企业之间的联系，争取人才、资金和设备的支持，并实现资源的共享，建立起供应与销售链。
1、负责xx创客自我成长空间对外联系，编写策划书。
2、增进与其他院校及企业的联系与交流，争取到人才、资金和设备的支持，实现共享，争取他们提供的创客实践项目。
3、积极与医院、企业联系，建立人才推荐联系，为xx创新人才提供创客实践的机会和就业推荐的机会。
4、邀请各个领域的老师、创客成为我们空间的导师，并配合录制课程、开展讲座等。
5、全国各xx院校、企业、创客空间的信息搜集 专属活动：xx创客讲座
组织部
1.撰写xx创客自我成长空间活动的各类策划、推广方案 2.负责制定对外活动的组织、策划和实施方案 3.对于举办的各项活动做成本核算
4.总结分析每次活动的成果和不足（备案）
5.审核活动的可行性。负责活动的具体组织实施：前期安排，场地布置，以及会场秩序的维持等，使活动有条不紊地进行。负责人员调动和安排。专属活动：xx大学生创新项目扶持平台以及创新大赛活动
人才部
打通xx创新人才的供需渠道。
1、负责xx创新人才认证体系的建立。
2、xx创新人才的的招募和鉴定。
3、xx创新人才和创客推选机制的建立，实现人才共享。
教育部
1、负责创客教育的课程设置、讲师邀请、课程录制及上线。
2、负责线下课程的导师联系与学习安排。
3、负责“群体创新空间”的组织和活动安排。
4、负责创客实践的项目联系和安排，并验收实践成功，总结经验。专属活动：创客教育
