学年第一学期初二年级语文期中考试考前复习卷——《我不是懦夫》答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八上语文期中考试复习”。
2010学年第一学期初二年级语文期中考试考前复习卷——《我不是懦夫》
参考答案
1.课文主要写了哪三件事？
课文主要写了哭对苍天、自我逃避、苦练行走三件事。
2.全文一共42段。可以把本文划分为四个部分，写出每个层次的大意。
第一部分〈第１段〉，写“我”手术后并发症严重，带来极大的痛苦。
第二部分〈第２-17段〉，写“我”万念俱灰，哭对苍天。
第三部分〈第18-27段〉，写“我”无法面对现实，自我逃避，把医院当作避风港。第四部分〈第28-42段〉，写哥哥的训斥使“我”警醒振作，不当懦夫，苦练行走。
3.本文第１段有什么作用？
“一线希望”指作者希望手术能够出现奇迹，自己能康复。“希望破灭后我选择了沉默”写手术后并发症袭来，希望破灭，“我”彻底绝望，只有“沉默”。“沉默”是作者绝望的外在表现形式，反映了作者极度痛苦的心情。由此可见，这段话统领全文，交代了下述事件发生的缘由。
4.如何理解下列句子中的划线词语？ ①坐在轮椅里木然地望着天空。
“木然”写出“我”希望破灭后不知所措的表情。②我万念俱灰地把书扔在一旁。
“万念俱灰”写出“我”彻底绝望，一切希望都破灭。“扔”写出“我”极度灰心失望。③我锁定轮椅，茫然地仰望天空。
“茫然”是万念俱灰的情感映射。④我拗着不吭声。
“不吭声”是痛苦心情的强烈反映。
5.第14-17段，写母亲的内容有什么作用？
这四段，写母亲对“我”的安慰、期望、无微不至的关怀，展现了一个平凡而伟大的母亲的无私的爱，令人难以忘怀。正是这种母爱，给予小嘉鹏生存的勇气和克服困难的力量。
6.综观全文，“我”是不是懦夫？为什么？
“我”不是懦夫。面对灾难，“我”曾经是一个弱者，但最终他在母亲、哥哥的关怀帮助下，勇敢地面对，积极地生活，在我们面前，他是让我们感动的大写的“人”。
7.“懦夫”一词与“我不是懦夫”这句话，在文中出现几次，作用何在？
①使作者的情感变化引起读者的共鸣，真实、亲切、感人。
②形成强烈的对比，突出哥哥对我的帮助之大和“我”的情感轨迹的变化，及在这种感情推动下的强烈意志对读者的震撼。
③与文题相呼应，深化中心，有水到渠成之感，体现纪实性小说的真实性。
8.“我不是懦夫！”这句话是“我”对哥哥的回答。可是他没有说出口，而只是“在心中默默地”对哥哥说。这是为什么？
“我”不说出来，是想用行动来证明“我”不是弱者，不是“懦夫”。“我”要用坚强来诠释“我”的不幸，战胜“自我”！“我”一定会成功！
9.文章是用第几人称写的？这样写有什么好处？
课文以第一人称，叙述了王嘉鹏在住院期间恢复训练过程中遇到的艰辛困苦，表达了他作为一个残疾人的悲郁与坚强之情。这样写，更加真实、亲切、可信，更有感染力。
