名思教研之惠州学习反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名思教研学习心得”。
名思教研学习反思
2013年11月14—16日，“‘名思教研’课改十二年之小学英语课堂教学改革创新成果国际论坛”在惠州金山湖体育馆隆重举行。我和英语科组一行8人有幸参加了此次论坛，共同走进全国各地英语名师的精彩课堂，聆听各位专家学者的精彩讲座。为期三天的活动，名师云集，精彩纷呈。他们用激情演绎课堂，用实践诠释课标，他们的课堂或大气磅礴，或幽默风趣，或朴实无华，无不让人赏心悦目，带给大家一场场英语教学的盛宴，让大家真切体会到名师课堂的精彩与智慧。宏大的听课场面、全新的视角、精巧的设计、灵动的智慧、丰富的互动全方位展示了新课标课堂的魅力与精髓。
三天的观摩中，我们共听了十一个关于英语教学发展及教学方法的相关专题报告、十节不同地区不同风格的课例、三个关于创新课堂的微报告。大家不仅认真听课，而且还积极参加互动，融洽的现场气氛，听课的疲惫也悄然化解，真正感受到“累并快乐着，苦并享受着”。为了抓住这难得的机会，我们牢牢听，紧紧记，细细嚼，慢慢品，着实给我留下了无数感动。至今回想起来，仍是历历在目。下面跟大家分享一节让我印象最深刻的课。
来自广东顺德的名师田湘军为我们上的改编自外研社初三教材《The science museum in London》一课。田老师先通过 little star这首耳熟能详的儿歌缓解课堂气氛，然后一段关于西湖的风景和学校介绍的短文来带出几个问题，课件中呈现了几个有名的博物馆，比如故宫博物院、巴黎博物馆，大英博物馆等等，让学生了解有几种类型的博物馆，还有博物馆的参观规则（安静），但也有一些特殊的博物馆，参观人员可以想干嘛就干嘛，让参观者体会，让学生知道科技馆的规则。也延伸到目前一些参观上的不文明行为，比如埃及刻字门等。最后，让学生给田老师一些建议如何游玩惠州。在大容量的课堂内容中，老师的教学步骤很明确、清晰，Pre-reading、While-reading、Post-reading每个环节设计合理，环节之间过渡得很自然。田老师在课堂教学过程中呈现幻灯片时加了一些极具个人魅力的语言、丰富的表情及肢体动作等，为教学的进展增添了许多色彩，也吸引了众多学生及老师的眼球。
《The Science Museum in London》是一篇阅读课文，在阅读短文的过程中，田老师共安排了3次阅读，每一次的阅读活动都给学生安排了相应的任务。第一次阅读让学生掌握主要内容并回答问题，接着检查学生是否理解了短文的主要内容，此外让学生理解短文大致内容并带读理解新词汇，加强对短文内容的理解。第二次阅读则是让学生读后填空，完成练习，进一步学校短文内容。第三次阅读是对学生理解词汇及短文主要内容的检测。
听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的羡慕田老师的风趣幽默，羡慕他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的热爱和追求所致。在他接下来的报告中，我们可以感受到他在教学上所付出的努力，他一直以爱为主线，爱学生，才愿意为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。田老师另一教学绝招是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一起，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的喜爱。学习原来可以如此有趣，教学原来可以这么生动，这是做学生的幸福，做老师的欣慰。观摩学习虽已结束，但那一节节精彩课堂给我们留下的感动和震撼并没有结束，思考还在继续，探索仍在进行。
