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家访日记：关爱残疾留守儿童
一、家访对象：王圆(言语残疾)
二、家访原因：
关爱残疾留守儿童——王圆
三、家访目的：
王圆的父母长年在外地打工，一年难得回来一趟，就是回来一次不几天就走了。得不到父爱母爱的她显得很孤独。她诚实热心，学习一直很努力。为了让她安心努力的学习，我决定对王圆同学进行家访，了解王圆同学在家的学习、生活等情况。
四、家访情况：
下午放学后，我步行来到学生王圆家中，家里只见王圆奶奶一人正忙着做饭，她见我来后既热情又吃惊，慌忙丢下手里的活把我迎到家里，一边倒茶一边询问孩子情况。我说明来意后，老人非常感动。老人向我们讲了家庭情况：家中现只有婆孙二人，孩子父母长年不在家，王圆爷爷于几个月前去世，孩子由于脑瘫造成说话有问题。王圆还有一个弟弟，因为王圆有残疾，所以生了二胎，弟弟由父母带在身边。王圆从小跟着我长大，再苦再累，为了孩子，我从不放弃，放学回来就询问有没有作业，并监督孩子完成，即使家里再忙也不例外。我还经常到学校询问孩子的情况，要求老师严管，家长决不袒护。孩子为人诚实，从不欺骗我，很体贴我，我很高兴。听了奶奶的介绍，我引入话题：今天我是来了解王圆同学在家的学习、生活等情况。您有什么困难需要我帮助吗？另外，想让您给我和学校提一些意见和建议，让我们一起帮助她健康成长。老人说：“我不懂文化，说不出什么，就是感谢老师们的关心，请老师们严加管教。”临走时我说：“王圆，好好学习，长大后一定要好好报答你奶奶，孝顺你父母，做一个自强不息的人，让自己变得越来越坚强，知道吗？”
五、家访后记：
家访完毕，我的心情格外舒畅，觉得老师和学生、家长之间的距离更近了，更容易沟通、交流了，今后的教学会更轻松，效果会更好了。
由于生活的压力，许多农村劳动力外出打工，家里剩下的都是老人和小孩，留守儿童群体在身心发展上存在着许多问题，对于留守的残疾孩子来说，生活的贫困，关爱的缺乏，更容易产生问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。身有残疾的孩子，他们面临的生存困境，周围人的歧视，与健全人的交流障碍等都会给他们的心理造成压力，以至于他们性格偏执、孤僻。作为教师，不能对这些孩子放任不管，而是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，帮助学生解决问题；要在各个方面给学生多点鼓励、多点爱，让他们能体会到我们的良苦用心，把我们当成可以交心谈心的朋友。
关爱残障儿童，教育好他们，让他们也能有一个精彩的人生，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人奉献一份自己的爱心，来关心、爱护、教育、帮助我们的折翼天使。
