《人之初》评课稿西定府小学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级人之初说课稿”。
《人之初》评课稿
三河市西定府小学 兰秋杰
听了田老师执教的《人之初》一课，我学到了很多。我觉得田老师执教的这节识字课，很好地把握住了小学语文低年级识字课的特点。《人之初》是人教版小学语文教材一年级下册第五组的第一课。本课是《三字经》的部分内容，《三字经》是传统启蒙教材，内容生动、有趣，语言规律，既符合小学生的年龄特点，也能训练孩子们的语言。新课标对低段语文识字写字教学的要求是：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”
在课堂教学中，田老师紧紧地把握住了低年级识字教学的主要任务——识字、写字、读文。
在识字教学中，注重识字方法的渗透和指导。比如用加一加、减一减等方法识记生字，在这节课中学习用看图猜字、字理识字的方法识字尤其突出。并且采用闯关的形式让孩子识字。在本课识记生字字形这一环节，以“闯关”的游戏为中心环节，来满足儿童的好奇心，激发起他们学习汉字的浓厚兴趣。?同时开动学生脑筋，引导学生积极主动参与，实现编者主动学、玩中学的编排意图，达到学以致用，积累词语的目的。在教学中还利用形象直观的多媒体进行识字教学，充分调动学生的积极性，学生既动脑，又动手，让他们“手、脑”并用的潜能得到最大限度的发挥。
一年级的识字量很大，“教是为了不教”，我们老师只有“授之以渔”，学生才能学会独立识字、自主识字。个人认为《人之初》相对于其他的识字课难教，学生学起来也相对枯燥有难度，但这节课田老师从头到尾围绕对抗展开语文实践活动，学生在对抗闯关的实践活动中不知不觉学习了语言文字，兴趣盎然。
