2.4 噪声的危害和控制由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“24噪声的危害和控制”。
2.4 噪声的危害和控制
主备人：钏助孝适用班级：八年级使用时间：第五周二、噪声的等级和危害
阅读课本43页的内容，结合图2.4-
2、小资料“人对不同强度的声音的感觉”，小组讨论完成填空：
1、噪声的危害有哪些？
2、人们用划分声音强弱的等级，符号是。是人刚能听到的最微弱的声音;较理想的安静环境声音分贝数是;为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。
姓名班级
【教学目标】
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识
【课堂前置】
1、声音的三个特性（也叫乐音的三个要素）和。声音的叫
音调，音调与有关，越高，音调越。声音的叫响度，响度与
三、控制噪声 有关，越大，响度越。响度还与有关。
2、人耳的听觉频率范围是从的声音叫次声波，高于HZ的声音叫超声波，人耳均听不到这两种声波。
阅读课本44页的内容，结合图2.4-3，小组讨论完成填空： 控制噪声的三个途径
1、在减弱，如:。
2、在减弱，如:。
3、在减弱，如:。
3、优美的音乐令人；
杂乱刺耳的声音令人。
【学习探究】
一、噪声的来源
阅读课本42页的内容，结合图2.4-1，小组讨论完成填空：
1、从物理学角度：噪声是发声体做时发出的声音。
【反馈练习】
1、．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．一切发声物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．悦耳动听的音乐不会成为噪声D．乐音的三要素是音调、响度、频率
2、减弱噪声的途径有：（1）（2）（3）。
3、环保部门提出禁止车辆在市区鸣笛，这是在居民楼要装上隔音板，这是在减少噪音；建筑工地上的人要戴防噪声耳塞，这是在减少噪音。
2、从环境保护角度：凡是
都属于噪声。
3、教室里和教室周围有无噪声？如果有，来源是什么？
4、城市噪声的主要来源是什么？
【学习小结】本节课你所掌握的知识点有：
