《体验亲情,学会感恩》修改案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体验亲情学会感恩”。
《体验亲情，学会感恩》主题班会修改案
上夹河中心小学
宫艳萍
体验式主题班会是学校德育的重要组成部分，它是以老师为主导，学生为主体，在充分体验的基础上，采用生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育，内化、升华学生情感的综合性活动。结合《体验亲情，学会感恩》体验式主题班会修改方案，谈谈自己的心得体会。
一、确立主题，以小见大
要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心，要有针对性，应紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。现在的学生在成长过程中，基本没有经历过什么挫折，在家有父母的关爱，在学校有老师的悉心教导，很多学生就渐渐形成这样一个观点：这一切都是理所应当、天经地义的。他们忽略了自己成长中很多人的默默付出，因此，要引导学生去发现这些默默为他们付出的人，让他们渐渐学会去感恩，拥有一颗感恩的心，知道自己被别人关爱着，也学会去关爱别人，于是我选定了“感恩”这个主题。但是感恩这一话题涉及面很广，我认为这一主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的教育效果。所以，这节班会课主要着眼于感恩父母，让学生有生活体验，有生活素材，真正使学生有情可感，有情可议。
二、做好宣传工作，发挥学生体验作用
教师对主题班会的准备要充分。首先做好宣传工作，营造活动氛围。
课间播放《父亲》、《母亲》、《感恩的心》等歌曲，让学生深刻领会到父爱如山，母爱如水。并公布活动方案，调动学生参与活动的积极性。
其次学生进行四次体验：（1）收集表现父爱、母爱的资料。整理资料。交流资料。（2）进行一周的体验，体验父母对自己的爱。记录体验，交流体验。（3）收集孝亲典范。查找资料。整理、交流资料。（4）做一件让父母感动的事。比如：为父母洗脚，为父母做一次家务。写体会，全班进行交流。(5)学生 准备父母照片。制作感恩卡。
再次选定主持的学生，教师制作幻灯片，下载音频、视频。
学生课前收集资料的过程也是学生感受父母之爱的过程，学会感恩的过程。在这个过程中，孩子们体会到自己的成长离不开父母的呵护和养育。
三、班会过程注重体验和感悟，让学生在活动中受到教育。让学生在亲身体验中感悟，比空洞说教更有效。因此，在整个班会活动中，力求走进生活，贴近生活。班会在体验中展开，在活动中推进。班会着重设计了以下几个环节;
1、由《烛光里的妈妈》，引入感恩父母。
2、通过视频欣赏《乌鸦反哺》的故事，先从视觉入手，达到震撼学生心灵的目的。让同学懂得回报亲情，鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩，我们的父母对子女情深似海，我们怎么回报他们呢？从而引出感恩父母行动大搜寻活动，纷纷说出自己想为父母做的事：做家务，让父母开心，争取好成绩等，达到本次班会的目的——感恩。这样设计符合学生年龄和心理特点，为学生行为起到指导和促进作用
3、讲感恩小故事由学生讲述《汶川地震中母亲保护孩子的感人故事》《孩子你摔疼了吗》《年轻母亲舍身救儿》，三位学生声情并茂的讲述，感染、感动了大家，意图是让学生感受父母之爱的伟大与无私。然后让学生畅所欲言，列举父母对自己关爱的事例。学生有感而发，再此环节做到讲文品情，辨析明理。
5、交流体验感受，让学生思考感悟，发表感想和看法，使班会达到一个小高潮，体验亲情这一环节达到了升华情感，形成内化
6、班主任老师的总结发言，又一次对学生进行了教育，使学生对感恩铭记于心。
7、播放背景音乐《感恩的心》，出示感恩心语，在主持人精彩的话语中结束本次班会。
四、深化主题，延续教学效果
要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略主题的深化和延续。我的这节“在幸福中学会感恩”主题班会主要定格在对父母上，在此基础上开展了一系列的活动，但是生活中，感恩之情不单单是对父母，还可以对老师、对长辈、对同学、对帮助自己的人。因此，我觉得应该由感恩父母到感恩这些人，让学生了解恩情，体验恩情的无私与伟大，丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，进而推动学生更加努力。
五、引入多媒体工具，加强直观效果
在班会中，如果我们只用干巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过录像能带领学生重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛，带动活动的高潮。
总之，本方案在班主任工作坊中反复研讨，广泛征求同学们的建议几次进行修改，选择贴近生活、贴近时代的主题与内容，和学生一起组织，策划，必能引起学生共鸣，引导学生成长，将感恩教育落实到实处。
