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白塔中学学习感想
这次在白塔中学听了三节课，一节语文、一节历史、一节政治，倒是有了些想法。诸次听课结束后，我们交流时除了教师的教法与功底外，常谈到一个因素，就是学生的素质因素。在白塔听了三节课，发现学生喜欢讨论，能自觉讨论，进入状态时间快，也就是我们常说的素质好。我忽然想到为什么海头与白塔学生的素质都好呢？这应该也都与教师的引导有关系！
我们应如何引导学生进入喜欢学习，能迅速进入学习态式的状态，就是我们课改首先要思考的问题之一，不管何种方式，如果能让学生喜欢学习，喜欢讨论问题，形成知识，那么必然课也就好上了，学生成绩也就提高了。我认为首先要形成合力，以学生形成一种以学为荣的氛，或者是形成一种压力。只是有了点方向，我会在教学中慢慢的探索、完善。
当然学生之间的差距还是存在的；我们一直在学习怎么教的课程改革，但因为学情差异，对于“怎么教”前面的“教什么”也是甚为重要的。我们每一课的课标都有重点、难点，一个难点讲了半节课、练习巩固等等，效果会怎么样呢？我认为对于大部分学生来说，效果未必就好。从培养学习氛围上讲要首抓学生感兴趣的点，只要学生喜欢课堂，下一步就好操作多了。二是要抓住考点，直接告诉学生考什么、怎么考，先固家模型，让学生搭积木，积木能搭得有了样了，再谈生点突出、难点突破，理解固然重要，但无源何来水。
自主学习探究固然可以理解为让学生在理解中解决问题，也可以再简单一步，就是让学生自己去教材中发现有用答案，划下来，记住。能放到我们设计好的“八股文”模式里去。
总的来说：
一是把学生想可爱些，相信我们能改变他们；
二是把学生想笨一些，课堂上多设计些简单模型，少考虑课堂任务，多想考试任务；
三是我们自己多学习，多总结，多思考。
在校领导班子的带领下、各位同仁与学生的努力下，改革必将成功。
