13《荷叶圆圆》识字写字教学建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学识字写字教学建议”。
《荷叶圆圆》识字写字教学建议
可有选择地运用下列方法，或根据学生的实际创造新的识字方法，找到新的识记途径。
1．展示在生活中识字的成果。在没学生字之前，比一比，看谁认识的生字多，让会认的学生讲讲自己是怎么认识这些字的。
2．根据形旁识字。如，草字头跟植物有关（荷）；王字旁跟珠宝玉器有关（珠）；提手旁跟手的动作有关（摇）；竹字头跟竹子有关（篮）；提土旁跟土地有关（坪）；月字旁跟身体有关（膀）；足字旁跟脚或腿的动作有关（蹲）。
3．背诵古诗识字。荷——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4．做游戏识字。如，大家正在背诵古诗，教师出示写有“停”的牌子，并示意停下，看哪一组先停下。再如：教师分别出示“摇、蹲”的卡片，学生迅速做出这个字表示的动作。
5．读词语、读句子识字。如：一朵荷花、亮晶晶的水珠、小小的摇篮、、一顶凉帽、透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
6．编儿歌、字谜识字。如：“人来小亭边，停步看竹篮。竹篮竹子编，月亮在旁边。旁边有翅膀，一飞冲云天。”（停、篮、膀）“一天一天又一天，天天太阳都出山。”（晶）
7．本课写字，要求写三个上下结构的字“是、朵、美”，两个左右结构的字“叶、机”和一个独体字“我”。在遵循基本规律的基础上，建议在以下几方面重点对学生进行指导：“是”字中间横长；“朵”字上面不是“几”——没有钩；“美”字是上下结构，要先写“秃尾巴羊”，再写“大”字；“叶”字的口字旁要偏上；“机”字中的“几”第一笔是“竖撇”。“我”字的指导应放在斜钩上，建议引导学生把斜钩想象成一把弯弓，可以告诉学生，如果把“弯”写直了，就没法射箭了。
