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校本课程和活动育人课程建设情况
调研报告
固堤街道流河小学
2009.4.8
从本次调研中，我们看出，我校的校本课程也在不断的完善调整，使之更好的展示学校的办学宗旨和特色。使学校课程能够真正的改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，各任课教师从课前研讨到课堂实施，再到课后反思，以及课堂教学效果，总体有明显提升，许多方面取得了较大的进步，教学理念均较为新颖，同年级的教师之间形成了研讨的氛围，体现了良好的团队合作和研讨意识。各年级校本课程的教师进行集体备课，酝酿出了较为理想的教学设计。我们通过观摩课堂教学、查看过程性资料、学生座谈调查等形式，进一步了解综合、校本教研组的教学情况和学生的学习状况。本次调研情况如下：
一、校本课程建设
1、以新课程理念大力实施课堂教学，课堂教学扎实朴实。从为学生发展的角度出发坚持长期开展各类实践活动，深受学生喜爱，班内学生学习热情较高，成效显著。老师在课堂上注重学习方法的指导，活动要求明确具体。教学中教师感情充沛、积极投入。
2、关注每位学生的发展。上课中每位教师都在尽力使更多的学生能积极参与，真正动起来。增加了学生参与的兴趣。
3、部分教师能及时做好过程性资料的搜集、整理，及时记录活动过程。老师能做好学生过程性资料的积累、保存和整理工作，做到及时上交。
目前这一课程的开设存在的较大问题是学校的研究力度还不够，教师的素质达不到要求。还没有形成固定的有成效的教育模式，这一问题需要加强管理。学校今后必须加大研究力度，使课程开发更细化，更实际化。加强对教师的校本培训工作，进行教科研活动，提高教师的授课素质。
二、活动育人课程建设
1、针对中小学实施五个一成长工程：学校有组织领导，有实施方案与计划。并建立了专门的活动记录，每个学期学年都有总结。到目前为止共组织各种活动十多次。通过开展英雄在我心中征文比赛、我心目中的英雄演讲等活动，让每一位学生在心目中确立了一位英雄人物，做为自己的榜样，树立了正确的人生观。通过开展我喜欢的格言征集、我写我自己的格言等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，激励学生时常勉励自己，养成较好的道德情操。通过开展我当体育小健将、广播操比赛等活动，让每位学生练就一项受益终生的体育项目，使活拥有健康的体魄，培养了顽强的意志，锤炼了团队意识。通过开展歌咏比赛、我当小小歌唱家、书画家、特长展示等艺术活动，培养了每位学生都能具有一种艺术爱好，陶冶了学生的情操，活跃了文化生活，激发了中小学生的生机和活力。通过社区实践，让每一位学生拥有一个服务社会的社区岗位，在实践中学习了农业生产、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能，学会了自我保护、生存安全等方面的基本知识。锻炼了了学生适应社会的能力。
2、针对实施“千名名家进校园”工程：我校建立健全了名家档案，我校共联系了两位名家，他们一位是市道德模范，一位是市级优秀教师。学校通过多种方式，主动与两位名家联系沟通。为保证活动
形式创新，我校精心策划，加强活动组织，做到形式多样，绝不走过场，让名家发挥最大的效益。到目前为止，共组织名家到校开办讲座6次。使广大学生受到了良好的教育，以后我们要加大与名家联系力度，把这项工程搞好，确保收到实效。
3、针对社区教育志愿者服务活动：根据上级要求，制定了实施方案与活动计划，成立了领导小组和工作小组，全校为一个中队，下设六个小队（每个年级为一小队），到目前为止共组织各小队走进社区活动7次，均收到了良好的教育效果，锻炼了学生的社会实践能力。为保障活动的安全，每次活动都要进行专门的安全教育，并制定安全防护预案。
4、针对实施学校社区共建工程：成立领导小组，制定实施方案与活动计划，组织学生走进社区，开放学校图书室、操场等设施为社区提供服务，到目前为止共组织学生走进社区活动8次。
5、针对挖掘传统节日教育资源：学校根据工作安排，认真确定一节日一教育主题，通过入队等有特殊意义的仪式，并组织学生进行各种参观活动，开展了中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育。每学期开展活动8次，到目前为止已开展活动12次，每次活动均有方案、计划、过程材料、小结。通过活动的开展，使学生受到了良好的教育，效果明显。
6、针对实施亲子共成长工程：根据上级的要求与安排,我校的”亲子共成长”工程进展比较顺利,收到了较好的教育效果.为有效的组织好这项工程,学校成立了专门的领导小组,具体负责工程的开展。每次开课前都要成立教研活动小组,定期进行教研活动,进行集体备课,研究教学重难点,认真组织教师编写教案和家长作业,并在授课结束后作好家长作业的回收和批阅工作.并及时进行反馈。开课前对教师进行了责任分工,准备好开课课程表、授课记录表、家长签到、考勤表，确保每次开课的入会率。每次开课都有家长学习态度评价表、亲子关系改善情况调查表，备有专门的家长档案。
根据学校的实际情况，我校采取了家长学校教学工作由各班班主任负责的形式进行授课，教学组织方式以班级为单位。为加强与家长的联系与授课的质量，我校建立健全了完整的家长档案，档案内容包括家长姓名、家长的详细地址、联系电话、家长的职业、学生所在班级、家长参加学习的考勤情况、学习态度评价、亲子关系改善情况等项目。通过建立家长档案，加强了与家长的联系与沟通，有效的促进了教学工作的开展。我校都对家长和学生进行动员发动，让每一位家长认识到这项工程实施带来的巨大益处。通过细致的工作每次家长学校开课家长到会率都达到95%以上，积极性较高，家长学习态度比较认真，能够认真听课，撰写学习笔记，认真完成作业，积极与授课教师进行交流。
