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从量变到质变
－写在参加教育技术中级培训时的心里话
罗定市新乐中学陈少强
公元2010年11月27日，在举国欢庆16届亚运会胜利闭幕的日子里，我有幸参加广东省教育技术中级培训课程，并被分配到云浮市中级培训1006期11班学习。我感到特别高兴、特别开心，亦感到非常幸福。在培训学习的时候，我衷心感谢我们的督学、助学给予我的大力支持，热心解答，热心帮助，使我的学习能够学有成效。在我参加中级培训过程中，我积极参与发帖、讨论、学习、撰写培训感言、交流教学心得体会、大胆制作幻灯片课件，上传有用的学习资源，例如课件、文章、图片、动画、视频，帮助我们1006期11班的各学员勇敢地面对课程，勇敢地面对模块作业，勇敢地高效、高质完成模块作业。但我在参与学习过程中，我想怎样使我们的学员在学习这个培训课程的时候，真正的做到学有所得，学以致用，活学活用，硕果累累呢？于是，我写了这篇文章，作为助学文章，能够帮助学员们切实有效地进行培训课程的学习，武装自己的教学思想，提高自己的教学技能，提高自己的教学质量。
一、课程培训准备阶段
(一)、从中级培训网站下载软件及资源素材的量。
1、据我了解需要下载的软件量是：思维导图制作软件、网页制作软件等。其中，思维导图软件中包含这两个程序的：A、JavaSetup6u22.exe。B、FreeMind-Windows-Installer-0.8.1-min.exe。网页制作的软件：Microsoft Office FrontPage 2003。
2、下载的作业模板：模块二的《研究性学习设计方案》、模块三的网页制作的模板、模块四的评价量规。
3、下载的素材资源：
文本素材：课程公告区的督学及助学发出的通知、学习引领、省中级培训学员操作手册、学员手册、过程性评价、中小学教师教育技术能力标准（试行）、三个模块作业的评价量规等、教育技术参考手册、软件技能速查手册等等。
视频素材：平台操作说明.flv，容量为110MB。
动画素材：网站制作视频.swf，容量为7.98MB。
你有没有下载相关的资源了没有？你知道的资源包涵哪些内容，怎样体现这个“量”呢？而又怎样又这个由“量”提升到“质”境界？
我是这样做的，先做好上述材料的搜集、汇编、整理准备，然后将相关的文本材料打印出来，而那些动画、视频素材，我抽空时间已经浏览几次了。尤其，我打印出来的文本资料，我应该阅读不下十次。开始的时候，我对教育技术中级培训网站操作比较陌生，相当的功能、按钮还不了解。后来，我阅读一遍、两遍、三遍甚至是多次的学习数量，而且在边操作、边学习、边交流心得、边总结经验的过程中，慢慢地对教育中级培训网站相关操作开始熟悉起来，再操作、再学习、再观看视频、文本材料，经过反复再三的学习、操作，知识与技能开始慢慢地积累，开始由陌生变得熟悉，再由熟悉到熟练，再由熟练到熟能生巧、举一反三的质变过程。
我能够在培训正式开始的前几天里，已经写了一篇《说句心里话》的文章，我对教育中级的内容与初培训内容作了些比较，如果没有花多些时间去学习、花多些心思去思考、理解课程内容，没有一定的课程学习内容知识与技能积累，我是难有墨水写出这篇文章的。我提醒我们班的学员，做好相关的软件、素材资源下载工作后，接下来的就是要进行 1
认真学习、钻研、交流、讨论，不懂请教督学、助学或者向熟悉软件操作的学员请教，及时做好笔记，记录哪些在学习过程中，遇到哪些困难，怎样申请援助，怎样获得援助后，又怎样去开展学习，使学习有所收获，又怎样总结学习经验，汇编、整理材料呢？这些措施、手段是学员们必要经历的阶段，如果只是做下载这步工作，而没有后续的努力学习钻研、提高自己的知识与技能的话，你在教育技术中级培训课程学习，只会是流于形式，走过场，流水式学习，到培训结束，虽然获得那一纸证书，最后还是毫无收获，毫无利益，学习等于白废，还是等于没有学一样啦。
(二)、从登录总时长及登录总次数的量。
我自己从培训正式开始前几天在这方面的量是：登录总时长达40小时以上，登录总次数达25次以上。
从侧面反应出我在登陆网站的时间及次数的量，已经体现出一个“勤”，因为在线登陆此网站够40小时可以拿考勤的两分，这两分我已经稳妥拿到手啦。
老实说，我从登录时长及登录次数方面，我发觉我们班的大多学员做非常不够，许多都是应付式学习、走过场，登录时间、次数严重不够多，这些量你不那么重视，我相信真正要学好中级培训课程内容可能是空话，灵活运用培训理论与技能方面更谈不上，可能会出现“书到用时方恨少”这种感觉。
另外，如果只出勤，不出力的话，那么中级培训学习，亦将会变成真实的空话。怎样避免这种现象呢？
我在培训前准备主要是熟悉平台各个菜单、各个按钮、及其相应的作用，查看相关的通知、引领，钻研一下，了解要怎样发帖、交流、讨论、博客，有哪些作业，怎样开展去做，怎样上传呢，又怎样查看自己的小纸条、查看登录时长、次数、怎样发表培训感言，尤其这培训感言，希望我们班的所有学员，能够在培训感言处发表自己的言论，因为你发表提交了自己的言论，意味着，已经又拿了中级培训的一分的分数。
我通过以上种种操作，慢慢的操作多了，开始会产生一些质的变化，如能够发帖啦、提交培训感言，能够发出小纸条、查看成绩、登陆时间、次数啦，经常在线登陆中级培训网站，并能够通过这平台，经常与学员、助学、督学交流、讨论、学习啦。如果我们班中大多学员能够真正做这样，我相信收获是丰富多彩的。
二、课程培训学习阶段
(一)、各个模块发帖、回帖数量及要求。
模块一有2个主帖，4个帖；模块二有6个主帖，8个回帖；模块三有3个主帖，4个回帖；模块四有5个主帖，7个回帖；模块五有2个主帖，3个回帖。
我统计一下五个模块总共要发的主帖数量为18帖，回帖的数量为26帖。
怎样保证发主帖、回帖的质量呢？
1、在发帖的时候，可以先在WORD文档、文本文档中录入文字，录入完毕后，选定文字后，将它复制、粘帖到网站中的标题和内容处，要一一对应。意思是说，将标题文字复制到网页中的标题框处，内容文字复制到网页中的内容框处。
2、文字的组织方面要求：
一是回答内容要紧扣标题，要与问题的问对应；二是字体、字号设置适当；三是行间、字间、段间距离适当；三是每段首行字要缩进两个字距离；四是检查回答内容的语句是否通顺、是否有毛病、是否有错别字；五是回答说出自己的真心话，可能会感动别人，效果会更好一点；六是回答内容要简明扼要，提出观点要准确、不拖泥带水，不含糊不清。
其实，在这个发帖、回帖数量中，我学会如何发帖、回帖操作。我在发帖、回帖中，我发现一条重要信息，就是帖子的组成，及其帖子标题文字数量要求，帖内容框中的文字数量要求。这些可能连我们的督学、助学可能都不注意这些细节呢。要求主帖要有标题、要有
内容，回帖要有内容，标题可以省略。主帖中标题框录入文字量要求不超过一百字以上，内容框录入文字量不超过二千字以上的。
(二)、善于利用小纸条进行互动学习，适当增加小纸条数量。
在我学习遇到麻烦、遇到困难的时候，我经常利用发送小纸条与其他学员、助学、督学进行学习方面的交流。老实说，我在这方面的学习、交流而发送出的小纸条数量，我初步统计，已经达三十多条以上，而接收小纸条数量变都达十八条以上。
从我发送的小纸条，及我接收的小纸条，我学到了如何发送、接收小纸条，如何利用小纸条进行教育技术培训课程互动学习，我收获颇丰的。这些就是质变化的具体表现啦。说真的，连我们的助学大人、督学大人，对我都另眼相看。
（三）、从多次查阅模块作业的模板、样例，多次观看、理解动画视频、图片素材内容的量来看。
我经历过这些频繁多次学习活动量，我渐渐地了解作业的做法，迅速地做完了三个模块的作业，并着手制作了我的两个幻灯片课件。
首先，我想到的就是模块二作业―研究性设计方案的制作。说真的，开始的时候，我真的手忙脚乱，不知从开始好呢？我反复思考着这个问题，后来，我找到解决的办法。下面分享一下啦。
我的模块二作业的做法：一是了解模块二的作业要求；二是下载作业模板；三是多次阅读了解研究性方案样例；四是确定自己的研究方案名称；五是着手搜集资源、文本素材；例如搜集教案、信息技术教参等。
我经过几天高强度的中级培训课程相关的学习、思考、实践，终于我能够制作出一个研究性设计方案，而且上传后，作业的成绩为19分，差一分满分。我并将此作业作为样板，上传我所在的Q群共享文件处，下载次约有35次以上了。我通过多次观看思维导图制作说明，多次操作导图软件，在实践操作中，我对照操作说明，善于总结操作经验，我能够制作出了我的第一个《Freemind制作思维导图教程》的幻灯片课件。因为制作时间短，我的课件中存在的问题亦是比较多，但对于指导学员们去制作思维导图，还是有一定的用处。
我的模块三作业的做法与模块二的做法大同小异，但模块三的作业，我觉得都是比较难做的。我获得模块制作网页方面的知识与技能，大多来自于观看、理解“网站制作视频”动画视频的，当然我自己对网页制作之前都有些少了解，但非常片面的。通过我多次观看动画视频，我边看、边学、边操作，开始的时候，真有点感到无从下手，好在我开好了头，因为我有了模块二相关材料如教案、方案、图片等素材，后来我上网下载了一个声音文件，作为主页背景音乐。在素材收集、准备方面我还是做得不够，图片数量少，动画视频还是比较欠缺，制作过程中，网页中相关语言组织不够通俗易懂，欠接近标题内容。通过上述种种活动操作，最后我还是将模块三的作业顺利完成。在完成我的作业后，我积极进行总结分析，将我做作业的过程进行截图，并在图片是解释说明，从而制作了我在培训课程学习的第二个课件--《〈网络文明与安全〉网页制作教程》。这个课件制作比较麻烦、困难，花了我几天高强度思考、分析、制作、检查、总结，好不容易才完成这个课件。后来，我亦深刻反思自己的作品的不足之处都比较多，但我认为对于学员们制作简单的网页，借鉴课件里面有关的操作提示、说明，用于自己的作品制作上，还是有一定的作用。
至于模块四的作业，因为有了好的开头，前面已经做好两个模块的作业，我渐渐地熟悉模块四的作业做法，它是与模块二的作业相关联，以是模块二研究方案作为评价依据，模块 二作业的最后面，一定要有几个评价表格，自评表、互评表、教师评价、综合评价表，其中以那个综合评价表最重要，我的模块四的作业是严格依赖那个表格，并且很快将它完成了。
（四）、善于利用我们班的Q群，从Q群聊天次数，文件共享下载数量来看，我是收益颇丰的。
首先明白一下Q群的作用：
1、可以进行免费的群聊天，通过互相交流学习心得、教学经验，获取有价值的知识与技能。
2、可以利用群发送邮件功能，方便快捷。
3、可以利用群共享文件信息，方便利用学员们上传、下载学员资源，提高学习效率。利用Q群进行培训学习、交流、讨论，这种比较新式学习方式，在以前课堂教学当中比较少采用。在这次培训当中，无论在Q群聊天数量，发言、回答的言语，或者是上传文件的数量，我都争打头阵。由此，一些学员开始的时候对我不是怎样的，后来重视起我来，常与我聊天，将学习上、做作业上遇到的问题，与我交流、畅谈，互问互答，从中获取的收益是颇丰的。其实，我经常在Q群发言，提出了一些对于培训课程学习，对于做作业有一定用处的看法、建议。我辅导了两位学员，指导他们认真做模块二的作业，收到了良好的效果，使他们深刻地认识到怎样才算是一个完整研究方案，怎样才算是一个合格的作品。我在培训学习过程中，在帮助别人迅速完成作业过程中，我渐渐地体验到乐于助人的快乐，体验到利用自己的长处帮助别人的那种成就感，从侧面证明自己身上还是有一定利用价值的地方，一扫过往在学校当“临时演员”那种难堪的感受，因为自己所任教是信息技术，是不参加期中、期末质量测试的科目，学生不是那么的重视，学习热情、积极性还是不高的，教学效果由此变得不是怎样的。
三、课程培训后续阶段
在现代教育技术理论与实践技能中，是以信息技术尤显得为重要。我思考着一个重要的 问题，就是如何将教育技术理论与技能应用课堂教学上，提高教学质量的呢？这就牵涉到教育中级培训课程完成后的后续学习、日常教育教学效果提高方面内容，明白教育技术培训课程是为教育教学服务最终目的。对于这些，我提出自己一些不成熟的见解。
1、做好资源和素材收集数量。因为每期课程培训完毕，十天后将不能够登陆这期的学习网站，之所以学员及时将所有相关教育技术各种资源、各种素材下载，收集、整理，汇聚成小册子或者是制作成光盘，保存那些有用的教育技术学习材料。
我建议学员们，如果自己有打印机的话，可以将我那些收集的文本内容材料打印出来，或者自己去收集，将认为有价值的文本内容打印出来，装订成册，妥善保管，多抽空余时间继续去了解、去钻研，将那些理论与技能融合到自己的教学当中来。
2、认真做好培训完毕后的总结工作，深刻反思一下自己在这期中级课程培训中，学到了哪些知识与技能，哪些还没有掌握的，要及时做笔记，可以继续通过Q群，向督学、助学请教，或者向比较熟悉此内容的学员请教一下，不要是人走茶凉，走过场，流于形式，虽获得了一纸证书后，对那些管用的教育技术理论与技能置之不理，或者那些教育理论与技能，在自己本校的教学实践上，是行不通，用不上，还是按自己的那老一套教学方法管用，那么教育培训课程的学习就失去了它的价值及意义。既然上级教育部门将教育技术培训课程摆出来让广大教师去学习，去提高，就肯定有它的价值，有它辉煌的地方。至于怎样将所任教学科课程整合到信息技术中去，怎样在课堂教学上实施新的教育理论与技能，怎样体验到新教育理论与技能给教学质量的提高，所带来的巨大作用，还是值得我们班各学员认真、深刻、详细去探讨，去研究，去提高。
以上是我在参加教育技术中级课程培训的心里话，有些说得不对的地方，存在不足的地方，请各学员、督学、助学多多指正！最后，我衷心祝愿我们1006期11班各学员学有所成，学以致用，为提高自己的教学质量而努力奋斗！
