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识字与写字的关系
低年级的识字量比较大，而要求会写的字却少得多，这也是当今课改的要求。然而，有很多低年级的教师都没有做到这点，每一课的会认字、会写字都要求学生反复写，他们说这样才记得牢。这种方法对少数不喜欢读书的学生起作用，对多数学生来说显然加大了他们的负担，剥夺了他们的阅读时间，势必会引起反感，因而产生厌学情绪。我们都知道，认字是整体思维，写字是比较精细化的。识字是为了方便阅读，学生在阅读当中，识字也得到了不停的巩固。而写字教学包括字的结构、间架、字形、笔画等，首先是强调正确书写，在讲究美观，最后才是速度。如果要求学生写的太多，为了完成任务，他们就会只讲速度，不讲美观，乱画一通，这样也没达到写字的要求。所以还是“多认少写，识写分开”的好。
