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低年级识字教学识写并重
低年级的学生年龄小，学习的主动性差，但是苏教版小学语文课本低年级识字量很大，每课识字量都在10个字左右。所以，首先激发学生识字兴趣非常重要，孩子只有乐学了才能学会，多种方法识字既可以使学生避免简单重复性识字的疲劳和厌烦，又能使学生对识字常学常新有新鲜感，乐于学习。
第二，教给学生识字的方法更为重要，授之以鱼不如授之以渔。学习一个识字的方法胜过认识一个生字，像加一加、减一减、换偏旁、拆字等等都是非常简单易学又很有趣的识字方法。
最后，低年级识字教学中的写字更为重要。一个成年人的执笔姿势、书写习惯、笔画顺序等等都是从低年级识字教学中养成的，所以低年级老师的影响关乎孩子的一生。在低年级识字教学中老师一定要把写字重视起来，要时刻提醒、天天坚持引导学生养成良好的写字习惯。提笔即是练字时，日复一日一旦好的习惯养成了，孩子将受用一生。
但是写字习惯的培养是个软任务，无法用具体的措施来考评老师，致使很多老师忽略了写字的重要性，其实这更考验了老师们的责任心啊！老师们，让我们共同重视起来，一起来关心低年级孩子的识字写字吧！
