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接受评课指导的反思
吉家庄中学物理 李光普2011013698
评课指导的反思，我个人认为包括两方面，首先就是自我评课的自我反思，通过观看视频等反思自己在教学过程中出现的问题，反思自己内容讲完了吗，过程顺利吗，效果如何呢，有没有精彩点和创新点，有的话在哪里呢，怎样将才能获得更好的效果呢？还有就是同时评课的集体的反思，它存在的问题我有吗，他的哪些地方值得我去学习，值得我去借鉴呢？
通过自我评课和集体评课，有如下几点收获
评课要从教学设计上入手，在评课前，要听取授课教师课前介绍课的设计和实施意向。在听课、评课前做一些调查工作，掌握一些信息，看整节课的设计脉络是不是清晰、科学有序，重点是否突出，难点是否突破，层次是否分明，详略是否得当。对教学思路设计符不符合学生实际，符不符合学生的认知规律。对整堂课安排的几个大的教学环节对突出教学重点，突破教学难点是否起到良好的作用。每个环节的引出和上下环节的过渡是否自然，设计的问题是否有效的引导学生的学习。
还有就是要从课堂教学效果上评课，是不是让学生广泛的参与了，有没有让学生自由讨论，让学生自我总结，是填鸭式还是开放式教学呢，学生们的参与度，参与热情怎么样，教学结构是否严谨，课堂把握如何，新课结束后学生掌握的情况如何等等。
最后就是，评课指导的最有发言权的人，就是学生，多听取学生的想法意见或者建议，以学生为主，深入学生，让他们用自己的亲身体会来感受课堂上的学习效果，这对我们反思有着极大的益处。
