培养健康人格是张扬作文个性的前提由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让阅读张扬学生的个性”。
倡导个性化作文，绝对不能忽视培养健康的作文个性。作文个性的优劣，虽然和讲究语言文字表达功夫不无有关，但是关键在于学生的人格高下，就其实质上说在于学生的思想道德水平高低。
一类学生或由于家庭变故，或受社会不良风气的影响，或由于其他原因，或消极悲观，或放荡不羁，或是非不分，或糊涂幼稚。这类学生先天不足，后天不良，如果得不到我们的关爱，有可能此后或自甘平庸，或不觉受骗。甚至堕落，甚至走上邪路。我们的义不容辞的责任是化消极因素为积极因素，自然应该及时对他们加强思想道德教育。
另一类是进步学生、优秀学生，富有爱国热忱，以为正义在己，真理在己。他们对社会上的腐败现象深恶痛疾。但是思想方法有问题，冲动偏激，往往以点代面，只见树木不见森林，对这类学生尤其需要耐心引导，尤其需要帮助他们全面地认识问题。
几年来，我在培养学生健康人格和学生作文个性化方面进行了探索，在教学实践当中，我曾经尝试以下作法，自感尚有一定效果。
一、鼓励处于不同状况的学生展示个性。
二、帮助处于消极状态的学生振作精神。
对于学生作文个性方面存在的问题，特别是思想认识上的问题，不能暧昧，不能含糊。因为这是关系学生做人的大问题。救人如救火，我采取不同的形式，在作文评语中谈老师的不同认识，约学生个别谈话，和风细雨，当面评改。让学生互相修改作文，学生教育学生。对于一些具有共性的问题，也组织学生在课堂上讨论。2001年，我校曾出现学生自行印制的一种名为《新新人类》的油印刊物，刊登的内容有几篇是恐怖小说。我找来这本刊物的编印者对话，首先肯定他们的写作积极性，肯定他们丰富校园生活的良好愿望，然后帮助他们认识这些小说散发后将会在校园产生的不良效应。让他们以健康向上作为以后出刊的选文标准。后来我还特别向学校提出了规范校园刊物的建议，我这样做既保护了学生自办校园内部刊物的积极性，又引导他们做积极分子，写进步文章。我还建议全校的语文教师都关心学生作文的健康个性，承担起为学生刊物把关的责任。这些学生受到教育，转变很快。这个刊物的主编黄珂同学后来参加了党课学习，学业成绩和思想觉悟均显著提高，在高中毕业前加入了中国共产党组织，2001年高考成为本县的文科状元，考入中国政法大学。
