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官亭乡中小学教学常规管理实施办法
（讨论稿）教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。为深入贯彻执行教体局《长葛市中小学教学常规基本要求》，规范教学程序，优化教学管理，提高教学质量，根据我乡实际，特制定本办法。
一、常规教学与检查
（一）备课
备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决杜绝不备课进课堂的现象。
1、教案内容：（注意：备课时数按全学期统一排序！）
① 教学工作计划（即全册备课。包括：教材分析、学情分析、教学目的要求）② 本学期教学进度 ③ 单元（章节）教学计划（包括：教学目标、重点难点、教材分析、课时安排）
④ 每课时备课内容要包括(1)教学目标；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学过程；(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思。（以上环节根据课型可以适当增减）
2、教师每节课后都要写教学反思。记录总结课堂教学得失，要有真实感受。真反思才会有助于提高课堂教学水平。
3、教案不能过于简单，不许用提纲型教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点、多课头等为由不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
4、集体备课
提倡集体备课。集体备课时要做到：
① “五定”：定时间(每次活动需两节课以上)、定地点、定内容（要将教材研读、教法研讨、学法指导、资料使用为主要内容）、定主讲人、定试教（主讲人要在集体研讨的基础上进行试教，给备课小组提供具体的案例）。
② 流程：备课组长制订“备课指南”；明确课时及每课时的具体目标——分工收集资料，进行教学设计；编写教案——主备试教；集体研讨、修改完善——二次复备。
③ 资料积累（包括个人教案、试讲教案、试教听课记录、讨论记录、二次复备教案）
（二）上课
1、上课应做到目的明确、突出重点、突破难点；教法适当、语言规范、生动精炼；板书工整、条理清晰、基本脱稿。
2、课堂教学要以打造高效课堂为目标，突出学生主体地位，教师精讲，引导学生多练，采取多种方法增加课堂的容量，每堂课的练习内容应保存备查。力争堂堂清、日日清。教师讲
授时间不得超过课堂总时间的一半。
3、45岁以下教师课堂教学应使用普通话。
（三）作业布置与批改
A、课内作业
1、小学一二年级文科作业：拼音、中字、生字每周总计不少于6次，造句每学期不少于100句。数学每周5次，全收全改。
小学三四五六年级作文两周一篇，全收全改；周记每周一篇，间周批改；（三年级作文上学期每周一篇，全收全改）；数学每周五次；三四年级小字每周两次；小学英语根据课程内容适量布置作业；科学作业为《探究与巩固》。以上作业全收全改。
各科《同步三练》教师要全收全改。
2、中学作文两周一篇，全收全改；周记每周一篇，间周批改；数学作业每周四到五次；英语作业每周不少于三次；物理化学书面作业每周不少于两次；以上作业全收全改。所有学科《基础训练》全收全改。
3、作业批改要注明批改时间且有批改记录，纠错要及时、彻底，鼓励使用激励性语言批注。
4、作文、周记首页必须设置目录；理科作业要标明次数。
B、课外作业
课外作业内容要根据学生实际情况安排。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。小学每天（含周六、周日）都要布置适量的作业；初中周六周日也要安排适量的作业。对课外作业教师要亲自或安排专人每天进行检查、批改和记录。各学校要把课外作业情况纳入教案、作业检查的内容。
C、单元测试
每单元结束后都要进行测试，及时进行分析、总结。保存样卷、成绩册、试卷分析和总结备查。
（四）教案、作业的检查
1、学校教导处每月要对教师的教案和学生的作业进行一次全面检查，并按照中心校统一下发的《作业教案检查记录表》的格式做好记录。
2、每次检查后，各学校要针对检查情况写出检查总结，对优秀教案和作业及时进行表扬，对存在的问题和不足，要及时反馈给教师，以便进行整改。
3、中心校每学期至少要对全乡中小学教案作业检查情况进行督导检查两次，并对各学校的情况进行积分。各学校每学期要在中段考试前和期末考试前把本校作业教案检查情况上报中心校。
二、教研活动
1、各学校每学期开学要根据学校实际情况，成立相应的教研组。中学需设立语文、英语、数学、理化生、政史地、体音美教研组；小学需设立语文、数学教研组，规模较大的小学需同时设立英语、科学教研组。
2、各学科教研组开学初要制定出本学科教研活动计划，每学期至少确定一个研究主题，围
绕研究的主题，每个学科教研组每两周至少举行一次教研活动。
3、教研组每次活动必须全员参加，确定有主题，有中心发言人，确保每次活动有明确的具体内容，解决教学实际中存在的问题，严禁流于形式。参与人员、活动内容、完成情况等均有记录。
4、各学校每学期要根据教研室或中心校安排，进行高效课堂赛课活动。每周要确定一晌或一天时间为赛课活动固定时间，赛课内容及评课由学校统一安排，坚持开展。
5、建立听、评课制度，三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上。听课时，必须有听课记录和评议记录。
三、质量监测：
（一）小学：
1、评估学科：1——6年级语文、数学及3——6年级英语、科学；
2、评估形式：采用全员监测的形式。每一学年对小学六年级的全员全科监测评估至少两次；其他年级全员全科监测评估至少一次。
3、评估人数：以各校各班的实际人数为准。同时参考各学校每学期上报计财股的人数。
4、评估方法：
（1）评估结果采用积分制。每一次都要按照平均成绩对各学校进行积分；小六同时评估优秀率。
（2）选拔性的监测考试，除按照以上积分方案对各学校进行积分外，还要按照入围人数的多少和入围学生的名次给予奖励性的积分。
（3）每一次评估结果乡中心校要以简报形式通报全乡。
（二）中学：
1、评估学科：七——九年级所有学科。
2、评估形式：采用全员监测的形式。每一学年对九年级的全员全科评估至少两次；
七、八年级语文、数学、英语、物理评估至少两次，其他学科评估至少一次。
3、评估人数：以各校的实际人数为准。同时参考各学校每学期上报计财股的人数。
4、评估办法：
（1）按照中招评估办法进行，分别按照平均成绩、优秀率、及格率、后20%学生平均成绩进行评估积分，然后按照四项总积分再进行排名积分。
（2）选拔性的考试，按照入围人数的多少和入围学生的名次给予积分。
（3）每一次评估结果乡中心校要以简报形式通报全乡。
（三）、初中坚持月考制度，鼓励小学举行月考。要求中、小学积极与外校、外乡联考（进行联考的学校，中心校将给予奖励加分）。
各校要根据以上各项内容制定本校相应的奖惩制度，保障各项措施的有效落实。
