山东省临淄外国语实验学校七年级政治下册 面对生活中的是非善恶导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山东省临淄外国语实验”。
面对生活中的是非善恶
1、情感、态度、价值观：自觉明辨生活中的是非善恶，从而做出各种正确的选择，把握好自己的生活方向。
2、能力目标：培养学习生活中提高明辨是非善恶的能力，并用是非善恶标准做出各种正确的选择，并自觉培养在学习生活中约束自己行为的能力。
3、知识目标：
（1）明辨是非善恶的意义。
(2)面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择。
二、重点难点
面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择。
三、自主先学
自学导航：
1、内容：课本P78-P82页
2、在研读课本内容的同时在课本上划出重点句子、关键词。找出疑问点。
四、共同探究
第一目要明辨是非善恶
情境活动一：
“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比
一个文盲对社会更具有负面效应。”
想一想：这句名言能告诉我们什么道理？
知识点：明辨是非善恶有何重要意义呢？
读一读：（见教材P79页阅读材料）（学生阅读）
思考：给你什么启示呢？
归纳：
（1）只有。
情境活动二：李帅的教训（见教材P79页材料）
议一议：
①李帅走进少年犯管教所的原因是什么？
②我们从中应该吸取什么教训？
归纳：
（2）只有明辨是非善恶才能在生活中。
相关链接：（见教材P80页链接材料）了解中央电视台“感动中国2002年度人物”之一——王选的故事
你读了之后有什么感受？
归纳
（3）我们只有做到。
跟踪练习（知识点突破）
青少年之所以要明辨是非善恶，这是因为（）
①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要作出各种选择。②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。③只有明辨是非善恶，才能成为一
个真正的人。④只有明辨是非善恶，才能抵制不良诱惑。
A①②③B②③④C①②④D①②③④ 第二目访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择
小记者：生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正
确的判断，就必须要有正确的判断标准，那么，到底什么样的标准才是正确的判断标准呢？
小记者：明确了判断的标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢？
小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会做
出违背道德和法律的事情呢？
知识点：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择？
归纳：
（1）首先要有。这把尺既，也。
（2）不断提高。怎样提高？我们更要。
（3）要增强。正确的。
情境活动三：P82材料（链接生活）
议一议：李峰应该怎么办？
跟踪练习（知识点突破）
1、遇到有同学传看不良刊物时，正确的做法是（）
A．装作没看见
B．跟着一起看
C．自己看后传给别人看
D．不良刊物有损身心健康，我不看，也劝同学不看
2、有同学找你抄作业，你的正确做法是（）
①询问他哪儿不会，讲给他听
②给他讲清抄袭的害处，不让他抄 ③不耐烦地说“真讨厌，不给他抄！”
④心里想“他要我就给，我才不得罪人呢”
A．①②B．①②③C．①③④D．②③④
五、课堂练习
一、选择题
1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一
个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（）
①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用③学习科学文化知识不重要④学会辨别是非善恶很重要 A①②③B①②④C ①③④D②③④
2、中央电视台“感动中国2002年度人物”王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝对不能放弃的。”这说明王选（）
①是坚持正义、为人正直的人。②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争。③遇事不善于
思考，不会灵活处理问题。④是我们青少年学习的榜样。
A①②③B②③④C①②④D①③④
3、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国
人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对上述材料，作为青少年你的态度是（）A那是政府的事，与我无关。B分清是非善恶，坚决抵制。
C作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管。D钓鱼岛是一个小岛，无所谓。
4、面对生活中的是非善恶，要作出选择我们首先要（）
A提高辨别是非的能力B把握正确的判断标准
C积极寻求大人的帮助 D不加选择，顺其自然。
5、判断生活中是非善恶的标准有（）
①道德标准②法律标准③以是否对个人有利为标准④以个人好恶为标准
A①③B②③C①②D①③
6、面对生活中的是非善恶，我们应该（）
①明确是非善恶的标准②消极应付③提高辨别能力④增强自控能力
A①②③B②③④
C①③④D①②④
二、材料题：小娟与小燕为一个问题争论不休。小娟认为学生的主要任务是学习，至于明辨是非是将来的事。小燕则认为，明辨是非善恶才能走好人生路，中学生应从小学会明辨是非。
（1）你同意谁的观点？为什么？
（2）面对生活中的是非善恶，你怎么选择呢？
