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扎实开展循环听评课，努力打造高效课堂
尊敬的各位领导：
大家好！
首先我代表明珠实验学校，对各位领导莅临我校检查指导工 作，表示热烈地欢迎和衷心地感谢！循环听评课是一种最直接、最 具体、最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，也是提高教师教 学水平的重要途径。
下面，我就学校如何开展循环听评课向各位领导作简要汇报：主要做法：
一、建章立制，制定循环听评课实施方案
学校根据办公室循环听评课要求，制订了《青云街道明珠实验 学校循环听评课活动实施方案》，方案制定后，召开全体教师会，统一安排循环听评课活动。结合我校实际，循环听评课活动分为语 文学科、数学学科和综合学科三个教研组进行。每个教研组由分管 业务校长或教导主任任组长，负责领导工作，教研组长负责组织落 实，做到分工明确，责任到人。学校结合教办要求，把循环听评课 活动纳入教师量化，严格考核。
二、确定每一轮循环听评课需要解决的问题。
问题是循环听评课的载体和导向，本着剔除无效就是高效的原 则，我们将每轮循环听评课提出的问题和需要解决的小问题作为循 环听评课的重要环节。
一是问题确定坚持少而精的原则。即每轮循环听评课活动只确 定一至两个问题作为主题，这样可以有效集中教师精力，促使教师 深入剖析问题，确保问题得到圆满解决，避免了因问题过多而导致 “面面俱到、面面不到”现象的发生。
二是疏通问题来源渠道。为确保所探究问题能真正贴近教学、教师及学生实际，促进教学效益的提升，我们开辟了两条问题来源 渠道：一是由学校组织骨干教师汇总在课堂教学工作中所发生的普 遍性问题，将其安排到各个学科、各个时段中。本学期，我们就将 规范各学科的课堂教学流程和班班通的使用等作为所有学科共同 研讨的问题，分别安排在听评课活动中；二是在听评课活动中发现 的问题，及时将其追加到下一轮听评课活动之中。对此，我们要求 教师通过日常教学或听评课活动，随时向学科组提交自己的问题，组成学校下一轮听评课要解决的问题。
三、固定听课时间。
学校把每周二、三、四上午第二节课定为循环听评课听课时间，按时组织教师进行听课活动。全校教师每人一周最少参与听评课活 动1节，所有班子成员每周不少于2节。
四、循环听评课环节设定
1、课前说课。
执教教师首要要课前说课。
(1)、本课的内容主题是什么？该课与课程中的关系地位怎 样？
(2)、介绍一下本班学生的情况，包括优等生与学困生的座位 在哪里？
(3)、你想让学生明白什么？难点在哪里？你准备如何解决？
(4)、介绍一下本课的大致结构，教学流程，包括创新点与困 惑。
(5)、你将如何知道学生是否掌握了你打算让学生掌握的知 识？
2、讲课和听课。
执教教师围绕课前说课的有关内容，结合本轮循环听评课 需要解决的问题，认真上课。课堂上力求体现所要解决的问题。合 要理运用教学设施，自觉落实“自主、合作、探究’’教学方式。听 课教师不准请假，不准迟到，不准接打电话。听课教师结合课前说 课内容，认真观课听课，做好听评课记录，并随时写出点评、随想 和总评。
3、课后评课。
(1)固定评课时间、评课地点，每周二、三、四的课间半小 时定为评课时间，评课地点设在三楼会议室。
(2)评课流程。首先由执教教师简要说明上完课后的课堂教 学的感受。①这节课你感觉怎样？成功在什么地方？学习目标达成 了吗？②谈谈各种教学行为的有效性。③谈谈有无偏离自己的教 案。然后组织教师围绕评课提纲进行评点，并主要突出两点：一是 挖掘成功经验。主要是组织听课教师分别汇报对课堂上成功之处的提炼。二是找准不足之处。组织教师集中挖掘课堂实践的不足，最 后教研组长总结，达成一致意见。
4、材料及时归档。
每一次循环听评课活动结束后，教导处及时收交教学设计、说 课讲稿、集体评课记录和听课记录，及时归档，做好资料的整理和 归档。
五、活动效果。
每一轮循环听评课结束后，各教研组、教导处及时进行反馈 总结，为下一轮的循环听评课活动做好准备。同时教导处将成型后 的问题解决方案，按其适用范围，在各学科或某一学科中进行成果 推广，并通过循环听评课活动加以督导落实，使其真正落实到课堂 教学之中。同时我们也借此活动培养了一批市级、地级、省级优质 课获得者，推动了我校课堂教学水平的快速发展。
不足之处：
经过一段时间循环听评课活动的开展，我们也感觉到自己的不 足：
l、评课无主题，评价肤浅，提不出有价值的问题。
评课组的教师往往是同一个学科的教师，有的碍于情面，只讲 优点，有的评课随意性强，评课无主题，观点肤浅，对执教教师的 教学研讨能力帮助不大。
2、重他评，轻自评。
有的教研组评课，往往走形式，教研组长宣布开始，听课者一
一评完，散会。不给教者反思的时间，也不进行总结，使听评课活 动完全成了走过场，失去了意义。
今后做法：
1、每位教师在每次听评课活动前要明确本次要解决的问题，教研组要组织引导教师学习相关的业务资料，为听评课活动做好铺 垫。听完课后，教研组组织教师围绕教师课前说课观课点展开评议，并填写评课表，切实提出针对教学的改进意见，提高教师课堂教学 的艺术和课堂教学效果。
2、继续加强对教研组长的培训。加强教研组规范化听评课的 管理，对评课活动的过程作出明确规定，要明确评课的过程与方法，并要求每位教师有备而评，发给评课表，引导教师评好课。充分发 挥听评课活动的作用，真正能提高教师的业务研讨及执教能力。各位领导、各位老师，循环听评课活动包含了教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术提升等诸多因素，是一个 发现问题、分析问题、解决问题的过程，也是一个诊断、交流、合 作的过程。它为所有教师搭建了一个提高教学水平的平台，是对每 一位教师的鞭策和激励，对促进教师的专业成长、提高教育教学质 量等方面都起到了积极的推动作用。
今后我们学校将继续抓好循环听评课工作，让课堂成为课改的 主渠道，成为提高教学质量的主阵地。以上汇报不当之赴敬请批评 指正！
谢谢大家！
