《小老鼠打电话》活动反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小老鼠打电话”。
中班音乐游戏《小老鼠打电话》活动反思
2011年1月7日
一、说教材：
（一）教材分析：
《小老鼠打电话》选自福建省出版社出版的《领域活动/艺术活动》（中班下册）一书。该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解。老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。《小老鼠打电话》这首歌曲描写了一只小老鼠找朋友过家家，结果因拨错电话号码请来了一只猫的故事。歌曲内容生动幽默，旋律朗朗上口，歌曲中体现出的幽默诙谐情趣可以带给幼儿很强的感染力。于是，我结合我班幼儿的年龄特点（注意力容易分散，做事情粗心大意；喜欢模仿大人玩打电话游戏，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往拿着话筒不知所措，也不知道说什么等）开展本次游戏活动，以轻松愉快的学习方式让幼儿在游戏中体会歌曲的幽默诙谐情趣，培养幼儿愉快情绪。并引导幼儿在游戏表演的过程中学习怎样打电话，感受一些礼貌用语的用法，从而积累生活经验。
（二）：活动目标
《幼儿园教育纲要》艺术领域中提出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和实际发展水平，我制定了本次活动的目标：
1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
3、教育幼儿做事要认真仔细，不要粗心大意。
（三）教学重、难点：
在本次活动的目标中提到：乐意观看、参与游戏表演，感受游戏的乐趣，大胆学说角色对话。因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。中班幼儿在玩游戏时遵守游戏规则方面可能还比较差一些，根据本班幼儿的发展情况，我确定本次活动的难点是：与同伴合作玩游戏，遵守游戏规则。
（四）教、学具的准备：
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、创设情景：布置小老鼠的家(墙上挂全家福的照片);布置了猫的家。（这是为情景表演而准备）
2、小老鼠和小花猫的头饰;课前准备好情境表演内容。（这也是为情境表演而准备的）
3、电话机六部（这是为幼儿玩游戏而准备的）
二、教法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
1、采用直观法是因为中班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看情境表演的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
2、采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼 儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的情境表演用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
3、采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的打电话游戏中能充分地表现自我，大胆说话。还能通过游戏让幼儿知道要与同伴合作，遵守游戏规则。从而突破难点。
三、说学法：
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。
1、观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。
2、讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
3、游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“要提供自由表现的机会，鼓励每个幼儿用自己的方式大胆地表达自己的情感、理解和想像”的精神实质。
四、、活动流程：
根据中班幼儿年龄的特点及发展水平，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下5个环节：
1、组织幼儿戴上小老鼠的头饰并在《一个小老鼠》轻松愉快的律动中入室，引题自然。这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分调动幼儿参与游戏的兴趣，为实现本次活动的目标做好铺垫。
2、通过完整复习歌曲，回忆歌曲内容，配上表演等形式，帮助幼儿进一步理解游戏内容，分清游戏角色，为解决活动重点，突破活动难点合作游戏活动奠定基础。
3、通过观看我和配班老师的游戏示范表演，让幼儿知道怎 样与人合作，怎样玩游戏，让幼儿有了跃跃欲试的心理，突破目标一。
4、通过引导幼儿以多种形式玩游戏，与同伴协商，分配角色等，这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，幼儿与同伴合作分工的氛围中玩游戏，表达自己的意思，给每个幼儿提供表现和游戏的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。充分体现了教育要面向全体幼儿，并突破本次活动的难点。
5、最后又以“带小老鼠搬家”在《一只小老鼠》的律动中轻松自然的结束活动，前后呼应。
五、说一说，在活动中的闪光点及活动中存在的不足
（一）、闪光点：
1、活动从满童趣，游戏新颖。
2、教师利用了图谱教学并配上相应的动作，使活动简单易动。
3、孩子的参与性很高，整个活动很生动、活泼，幼儿兴趣很高。
4、教师以幼儿为主体。能面向全体幼儿。
（二）、不足之处
1、游戏时，规则不够清楚。
2、幼儿分工合作的能力有待提高。
六、感谢支持我帮助我的领导、老师，欢迎大家多提宝贵意见和建议，以便在今后的工作中不断改进，不断提高自己。
