大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班老狼几点了”。
武进区机关幼儿园天禄园
武进区级公开教研活动教案
大班阅读活动：糟糕，身上长条纹了
武进区机关幼儿园天禄园
李栋东
活动目标：
1.自主阅读绘本，大胆提出疑问，发表见解，寻求问题的答案。2.能用“可能、大概、也许”等语言恰当地表达自己的猜想。
3．懂得生活中不能挑食。活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程：
一、导入活动，提出阅读要求
今天老师带来了一本书，等一会儿请你们自己来看，看的同时一边猜想卡米拉身上发生的故事，一边思考你有哪里看不懂？
二、自主阅读，提出问题，大胆猜测
1.请你说说你的问题，哪里有看不懂的？（老师用简笔画记录）
2.我们来把提出的问题排个序，看看我们首先应该回答哪个问题？为什么？接下来呢？
3.你们会自己提出问题，会不会自己解答这些问题呢？请大家来讨论这些问题。（鼓励幼儿使用猜测性语言进行表达）
总结：每一个人对于画面的理解都是不一样的，我刚刚听到了许多对故事内容不同的理解和讲述，都有自己独特的想法。
三、欣赏原作，验证猜测结果
刚刚在阅读过程中你们自己提出了问题，也进行了大胆的猜测，那么答案到底是怎样的呢？我们一起来听一听原版的故事。
总结：这本书的名字就叫《糟糕，身上长条纹了》。除了我们今天一起看的内容，其实这本书里还藏着许多小秘密，老师把它放在区角里面，以后也可以用我们今天学到的新的阅读方法，尝试提出问题，自己去寻找答案，发现书里更多的奥秘。
中班综合活动：圆圆的玩具 武进区机关幼儿园天禄园
武进区级公开教研活动教案
武进区机关幼儿园天禄园 苏丽萍
活动目标：
1.比较圆的不同，尝试用不同的材料、不同的方法制作圆圆的玩具。
2.能用较清晰的语言描述自己的操作过程，发展以物代物的能力。活动准备：橡皮泥、扭扭棒、纸若干、笔、剪刀、作品呈现架、PPT。活动过程：
一、说说看看，比较圆的不同
1.请你说说生活中哪些东西是圆圆的？
2.观察画面：小动物想要玩圆圆的什么玩具？这三个都是圆圆的，有什 么不一样？
3.观察玩具柜台及标志：这三个柜台分别是摆的哪个玩具? 小结：原来飞盘是扁扁的圆，游泳圈的中间有圆圆的洞，篮球是鼓鼓的圆。
二、动手操作，用多种材料变出圆 1.第一次探索，自选材料进行操作
a.现在玩具柜上没有玩具，请你来当玩具厂的工人，做出小动物想玩的玩具。b.看看用什么来做玩具呢？这些材料都不是圆圆的，你能做出小动物们想玩 的玩具吗？请你挑选材料做出这些圆圆的玩具，做好之后放到玩具柜台上(幼儿探索，教师巡回观察和指导)。
c.分享交流。请你来说说，你是用什么材料怎么做的？（教师分别记录幼儿的操作方法）
2.第二次探索，选择不同的材料进行操作
a.你们用了很多材料来做玩具，可是还有一些材料没有用到，这次你可以用 不同的材料来做一做这些圆圆的玩具。（幼儿探索，教师巡回指导）
b.分享交流。重点分析：玩具的互变方法；同种材料同种玩具的不同做法对比。
三、拓展思维，尝试用身体变圆 1.用身体部位变出圆圆的玩具。2.合作用身体部位变出圆圆的玩具。
小班音乐活动：快乐寻宝
武进区机关幼儿园天禄园 汤群梅 武进区机关幼儿园天禄园
武进区级公开教研活动教案
活动目标：
1.尝试听辩表现乐句中的长休止，并能探索几肢落地的各种可能性。2.活动四肢大肌肉，有节奏地跟随音乐走。3.体验闯关寻宝的乐趣。
活动准备： PPT、宝藏盒子，理解四肢的涵义。活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
1.感受音乐旋律。
森林里有一个神秘的宝盒，小动物们要听着音乐一起去森林里寻找宝贝，音乐是什么样的呢，我们一起仔细听一听。（感知音乐的停顿）
你想扮演什么小动物呢？请你和旁边的小朋友说一说。现在我们出发吧。（提醒跟着节奏走）
二、分析寻宝路线，探索几肢落地的多种可能性 1.分析寻宝路线
这就是我们要去寻宝的路线，我们从哪里出发？想要拿到宝盒要怎么走？ 2.过第一道门，探索四肢落地的可能性。
三道门都会魔法，它们会说话呢，我们先来听听第一道门说了什么？什么是四肢？怎样四肢落地呢？
2.过第二道门，探索两肢落地的可能性。
听听第二门说什么？两肢落地可以怎么玩呢？有没有不同的方法？ 3.过第三道门，探索无肢落地的可能性。
最后一道门上面有脚印吗？猜猜门会说什么？怎么样才能手脚不落地呢？ 4.连续过三道门，完整表现音乐。
三、寻得宝藏，体验成功
师：恭喜你们顺利走过三道门，宝盒打开啦，看看里面是什么呀？（糖）我们一起回去分享吧。
大班数学活动：谁是猜拳高手
武进区机关幼儿园天禄园 王丽菊
活动目标： 武进区机关幼儿园天禄园
武进区级公开教研活动教案
1．学习用记录的方法收集数据，通过数量比较判断输赢。2．在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。3．萌发对统计活动的兴趣。活动准备：
1．幼儿有玩游戏“石头、剪刀、布”的经验。2．实物投影仪、卡片、记录纸、笔等。活动过程：
一、情境导入，引出猜拳游戏，激发兴趣 1．猜输赢，激发兴趣。
今天我们要在男孩和女孩之间举行一次猜拳比赛,你们觉得谁会赢？ 2.初次尝试，引出记录。
我在男生队和女生队各请一名代表来玩一玩。谁赢了呢？怎么知道他们队赢了？有什么方法能够让大家非常清楚谁输谁赢了呢？（引出记录）
二、第一轮游戏，呈现原有经验，分析记录的方法
1.请你根据你胸牌中的形状，在对方小朋友中找到与你形状相同的小朋友进行比赛。找到后两个人先商量一下，谁来记录，怎么记录。（教师发口令，幼儿游戏）
2．交流统计记录方法。
小结：原来记录的时候，第一步，先将纸分为两栏；第二步，用标记、头像、名字等方法表示比赛的双方；第三步，用标记、数字等记录比赛的过程，赢一次就记一次；第四步，统计总数，比较结果。
3.检验幼儿的记录。刚才你们的记录里面有哪些方法没有用到呢？
三、第二轮游戏，巩固运用新经验，统计比赛结果
1.在同队小朋友中，找个颜色相同的小朋友比赛。（幼儿游戏）2.谁是女生组的猜拳高手？谁是男生组的猜拳高手？为什么？ 3.男女生猜拳高手进行总决赛，其他幼儿记录。
小结：比赛次数多的时候，记录可以帮我们的忙，记一记，数一数，比一比，就能知道比赛结果了，统计的方法真有用。
大班科学活动：会倒立的小丑
武进区机关幼儿园天禄园 卞晓荷
活动目标：
1．发现小丑倒立的秘密与辅助物之间的关系。武进区机关幼儿园天禄园
武进区级公开教研活动教案
2．大胆猜测，主动操作，并尝试记录实验结果。3．坚持反复尝试，体验成功快乐。
活动准备：小丑卡片、硬币、纽扣、回形针、燕尾夹、双面胶若干、记录纸等 活动过程：
一、借助硬币，发现小丑倒立的秘密 1．你喜欢小丑吗？小丑有什么本领？ 2．请你试一试，让小丑在吸管上倒立。
3．成功了吗？为什么你们的小丑不能倒立，老师的可以呢？老师的小丑和你们的小丑哪儿不一样？（发现老师的小丑后面有硬币）
4．难道小丑倒立的秘密就是因为硬币吗？请你试一试.5．你们把硬币贴在身体上的什么部位呢?这两个硬币大小怎么样？位置呢? 6.在对称的情况下，把硬币贴在小丑的其他部位小丑能倒立得起来吗？
二、提供多种辅助材料，猜测、探索实验结果
1．在对称的情况下，是不是所有的东西都可以让小丑倒立呢？（磁铁、回形针、燕尾夹和纽扣）
2．（介绍记录纸）在能帮助小丑倒立的材料下面画√，在不能帮助小丑倒立的材料下面画×。
3．幼儿操作并记录。4．交流探索结果。
5.讨论：为什么钮扣和回形针不能成功呢？
三、再次尝试，让不能成功的材料帮助小丑成功倒立
1．怎样让刚才不能成功倒立的材料也变得成功呢？幼儿尝试。
2.总结小丑倒立需要满足的条件：材料要贴在小丑对称的部位，并且要放在小丑头部以下两边的位置，材料要有一定的重量。
四、利用身体部位，让小丑表演倒立
除了在吸管上，小丑还可以在我们的身体哪些部位倒立呢？请你们去试一试，大班民间游戏：猫捉老鼠几点了
武进区机关幼儿园天禄园 钱小霞
活动目标：
1.对自身的多维特征进行分析、判断、整合，并能相互检验游戏结果。2.听辨游戏指令，并快速地作出反应。武进区机关幼儿园天禄园
武进区级公开教研活动教案
2.喜欢和同伴一起做游戏，体验民间游戏的乐趣。活动准备：
1.有玩民间游戏《猫捉老鼠几点了》的经验。
2.马甲、帽子、书包、呼啦圈、数字卡等。活动过程：
一、第一次游戏，铺垫经验，根据服饰特征玩游戏
1.今天我们一起来玩个《猫捉老鼠几点了》的游戏，刚才你们都已经打扮了自己，让自己变成了神气的老鼠，说说你是一只怎样的老鼠。（我是一只戴帽子，穿马甲的老鼠„„）
2.小老鼠们，先来玩个“谁站得快”的小游戏，老师说指令，请你们听好指令中的服饰特点，符合条件的就站起来，看谁站得快，又不错。
怎样才站得又快又对？（个别幼儿介绍经验）
3.马上我们要在场地上玩“猫捉老鼠几点了”的游戏了，游戏玩法和你们平时玩的一样，符合条件的就站到“老鼠洞”，不符合条件的就站到“粮仓”。
4.老师和幼儿分别做猫发指令，进行游戏。
三、第二次游戏，拓展经验，利用数字特点玩游戏
1.看你们玩得这么开心，数字也想跟你们玩游戏呢！利用数字可以怎么玩呢？ 2.教师做猫发指令，再次游戏。
四、第三次游戏，整合经验，利用服饰、数字两者的特征玩游戏 1.如果服装加上数字可以怎么玩呢？ 2.幼儿做猫发指令，幼儿游戏。五．总结经验，分享游戏成功的秘诀
在今天这个游戏中哪些老鼠每次都能正确逃脱的？你为什么这么厉害？有秘诀告诉其他小老鼠吗？其他小老鼠有什么收获吗？
