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鹿和狼的故事
学习目标：
1、快速阅读课文，能用自己的话讲述故事经过。
2、领悟作者通过具体事例的分析概括，来说明道理的表达方式。
3、理解课文内容，初步懂得生物之间相互制约，相互联系的道理，增强保护生态平衡的意识。
学习提示：
1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？
2、人们是怎样捕杀狼的，你从中感受到了什么？
3、人们捕杀狼前和捕杀狼后凯巴伯森林有什么变化？导致森林变化的直接原因是什么？
4、人们捕杀狼前和捕杀狼后，凯巴伯森林的鹿群有什么变化？
5、课文多次说过多的鹿是森林的罪魁祸首，真是如此吗？你认为造成凯巴伯森林被毁的罪魁祸首是谁？
6、发生在凯巴伯森林的这个故事告诉了我们一个什么道理？
课堂联系：
一、根据意思写词语。
1.生命力旺盛，充满活力。（）
2.比喻勉强地暂时维持生存。（）
3.模样与原来的完全不同，形容变化很大。（）
4.罪恶行为的首要分子。（）
二、在句子括号内填上恰当的关联词。
1.森林中（）需要鹿，（）需要狼。
2.鹿的数量（）超过森林可以承载的限度，（）会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的灾难。
三、按原文填空，想想这些数字说明了什么。
1.20世纪初，有（）只左右的鹿在森林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。
2.很快森林中的鹿增多了，总数超过了（）只。
3.两年后，鹿群的总量从（）只锐减到（）只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到（）只病鹿在苟延残喘。
