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《难报三春晖》解读稿
郭店一初中 常莹
一、学习目标的设置
（一）学习目标设置的依据及相关解读 依据一：《课程标准》 相关内容：
1、知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
3、正确认识父母对自己的关爱和教育。解读：
分解知识：
“孝敬父母是做人的根本”分解为：什么是孝敬父母，为什么要孝敬父母以及怎么去孝敬父母。“生命是父母赋予的”分解为：我们与父母的血缘亲情关系是无法选择，无可改变的。
“孝敬父母和长辈”分解为：为什么要孝敬父母和长辈。分解认知行为：
“知道”分解为：能在课本中找到，能说出孝敬父母的原因和做法。“理解”分解为：明白生命是父母给的，不可改变。
“体会、认识”分解为：能从心里感受到父母对自己的爱和付出。依据二：单元学习目标 相关内容：
1、理解父母理应受到子女的孝敬；
2、知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；
3、明白不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；
3、认识到孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面，学会孝敬父母长辈。解读：
分解知识：
“父母理应受到子女的孝敬”分解为：为什么要孝敬父母。“孝敬父母长辈是中华民族的传统美德”分解为：从中国古代和现代的实例中，总结出孝敬父母是我们的传统美德。
“不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任”分解为：从不
孝敬父母的实例中，认识到不孝敬父母长辈是违背道德和法律的。“孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面”分解为：孝敬父母的具体表现。
分解认知行为：
“知道、明白、认识到”分解为：能够说出、总结出来。“理解”分解为：从自己的感受中明白父母很爱子女，应该受到孝敬。“学会”分解为：能在生活实际中运用。依据三：教学内容
本节课是人教版义务教育课程标准实验教材八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》的第一课《爱在屋檐下》第三节课。“爱洒心间”，由一个故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子女的一片苦心，说明父母理应得到爱的回报。然后指出，孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。然后强调孝亲敬长是道德和法律的要求，是我们的天职。提供六个情景，让学生辨析在具体生活情景中，什么是孝的表现、什么是不孝的表现，得出的结论是孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。通过开展活动，让学生谈自己是如何孝敬父母的，谈尽孝后的感受。最后，讲对爷爷奶奶等祖辈要孝敬。
本课时是在前两节课已经理解何谓家庭以及感受体会到父母对自己无比关爱额基础上学习的。因此，本节课的教学重点是：学会如何孝敬父母。教学难点是：孝敬父母的道德和法律基础。依据四：学情
学生在七年级，以成长中的中学生为出发点，已经学会适应新的中学生活，学会调适自己心理、加强道德修养。在本课第一第二节内容里，学生已经学会感受父母的爱，这些都是学习本节课的知识基础。同时，学生经过一年多的学习，已经初步具备了情感体验、表达交流、分析总结的能力，本节课充分利用学生已有的知识和能力，让学生懂得孝敬和回报父母。
（二）学习目标陈述
依据课程标准、单元目标、教学内容，结合学生实际，制定出本课时的学习目标：
1、通过具体情境认识到父母对子女的一片苦心，感受到父母理应得到爱的回报。知道孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。
2、通过小组讨论，辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3、自己情感体验，感受父母对自己的爱心和抚育，说出如何孝敬父母，明白孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、评价设计
１、通过老师提问完成检测目标一。（目标达成率１００％）２、通过自主学习和小组讨论完成检测目标二。（目标达成率９７％）
3、通过评价样题检测，完成检测目标三。（目标达成率９２％）评价样题
（一）选择题
单选
1、我们对父母的孝敬就是（）
A对父母言听计从 B在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 C父母违法也应该宽容包庇 D要遵从父为子纲的封建伦理道德 多选
2、对于中学生来说，孝敬父母就是（）
A心里理解关心父母 B在行动上为父母分忧 C积极上进，让父母高兴
D在平等的基础上，在道德和法律的范围内尊敬和侍奉。
3、孝敬父母我们要付出代价，这个代价指的是（）
A时间 B感情 C体力 D金钱 E生命 F委屈自己
（二）辨析题
1、孝敬父母要付出时间，精力，体力，这影响学习。因此，就不必做了。
2、孝敬父母就是一切都要听从父母。
（三）材料分析
王老汉70大寿，儿女们都来祝贺。席上王老先生致辞：“爸爸好像一个球，当他使用价值最高时，儿女们你争我夺，此时是篮球。退休以后，儿女们你推过来我推过去，此时是排球。到年高体衰行动不便时，儿女们你一脚我一脚，踢来踢去，此时是足球。”这时，他的儿女们忙说：“爸爸，你是橄榄球，我们就是摔得浑身酸痛，也要把你紧紧抱住不放啊！”
（1）王老先生的致辞反映了一种什么社会现状？对这种社会现状你是如何评价的？
（2）从王老汉儿女的话中，你受到什么启发？
三、教学流程预设
本节课共分五个教学环节：自学感知、重点研讨、巩固训练、延伸迁移、达标检测。
（一）、自学感知(时间：8分钟)1．我们为什么要孝敬父母？ 2．孝敬父母就是（）（）和（）。其中最重要的是（）和（）父母。3．孝敬父母是子女对（）的回报，是子女对父母应尽的（）义务和（）义务。
4．成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受（），还要受（）。
5．孝敬父母不仅要停留在（）上，孝敬父母要从（）做起。6．孝敬父母的具体表现有哪些？
7．孝敬父母要付出什么？但收获是（）。
8．孝敬父母不是愚孝也不是盲从，你如何理解这句话？ 9．孝敬父母还要上升到孝敬（）。
（二）、重点研讨(时间：12分钟)研讨一：现在有些中学生这样说：“我是未成年人，没有任何经济来源，赡养扶助父母是长大成人以后的事，现在我只需一心读书就行了”。针对这种观点谈谈你的看法。
研讨二：说一说，你能为你的父母做些什么？
（三）、巩固训练（快速诵背本节课的知识要点，时间：5分钟)1.孝敬父母就是（）（）和（）。其中最重要的是（）和（）父母。
2.孝敬父母的具体表现有哪些？
3.孝敬父母不是愚孝也不是盲从，你如何理解这句话？
（四）、延伸迁移(时间：5分钟)某天，初中生小明递给他妈妈一份账单，上面写着: 我每天刷碗——1元，扫地——0.5元，洗衣服——5元，带妹妹——5元，考试100分——100元……妈妈看了账单，什么话也没说，也递给小明一份账单：我生育你——0元，抚养你到14岁——0元，教育你——0元，给你洗衣、做饭、辅导作业——0元……小明看了妈妈的账单后，羞愧的低下了头。
本材料给你有何启示（提示：
1、评价小明和妈妈的做法。
2、我们应该怎样孝敬我们的父母？）
（五）、达标检测(时间：10分钟)〈1〉选择题
单选
1、我们对父母的孝敬就是（）
A对父母言听计从 B在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 C父母违法也应该宽容包庇 D要遵从父为子纲的封建伦理道德 多选
2、对于中学生来说，孝敬父母就是（）
A心里理解关心父母 B在行动上为父母分忧 C积极上进，让父母高兴
D在平等的基础上，在道德和法律的范围内尊敬和侍奉。
3、孝敬父母我们要付出代价，这个代价指的是（）
A时间 B感情 C体力 D金钱 E生命 F委屈自己 〈2〉辨析题（达成教学目标3）
1、孝敬父母要付出时间，精力，体力，这影响学习。因此，就不必做了。
2、孝敬父母就是一切都要听从父母。〈3〉材料分析（达成教学目标1和3）
王老汉70大寿，儿女们都来祝贺。席上王老先生致辞：“爸爸好像一个球，当他使用价值最高时，儿女们你争我夺，此时是篮球。退休以后，儿女们你推过来我推过去，此时是排球。到年高体衰行动不便时，儿女们你一脚我一脚，踢来踢去，此时是足球。”这时，他的儿女们忙说：“爸爸，你是橄榄球，我们就是摔得浑身酸痛，也要把你紧紧抱住不放啊！”
（1）王老先生的致辞反映了一种什么社会现状？对这种社会现状你是如何评价的？
（2）从王老汉儿女的话中，你受到什么启发？
