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妈妈，你知道我的感受吗？
作为教师，对学生真是不厌其烦，课堂上学生不懂的问题讲了一遍又一遍。可是一回到家面对自己的孩子，却没有了耐心。
儿子每天下午放学一到家就写作业，写完就玩，看电视。不管作业做的对错。晚上吃完饭我就检查儿子的作业。儿子做作业太粗心，纯粹为了完成作业而完成作业，就知道玩。我是一看到做错的题或者是写错的字，气就不打一处来，火一下子就升起来，不管三七二十一，先批上一顿。每次都是本来很高兴的在玩或者是看电视，被批了之后，眼泪汪汪改完做错的，我也生顿气，娘俩都不高兴。
记得儿子上四年级时，数学上学到单位换算。本来儿子就粗心，再加上不认真，有时点错小数点，有时本来百进位写成十进位或者千进位。像米、分米、厘米的换算；千克、克的换算；平方米与公顷的换算、、、、、、、我一看，这么简单的题都做错，可气坏我了。把儿子正在看的电视关上，把儿子正在玩的玩具拿起来，窝着一肚子火让他改题。特别是平方米与公顷的换算，老是做错。给他讲了一遍，再做又点错小数点了。讲两遍，就没耐心了。一边数落他一边让他改，越说越不会了。儿子眼泪直流，我也是气急败坏的，这次的儿子哭着说：“妈妈，你不会慢慢给我讲啊，你知道我的感受吗？”儿子一扔作业本，不做了。我傻眼了。这是儿子第一次这么说，第一次这么做。真的是“在沉默中爆发了”。儿子跑到屋里，趴在床上哭。
那天晚上我失眠了。我反思我的教育方法。课堂上的我是学生喜欢的老师。作为班主任也是学生肯定的啊。儿子的一席话让我不知所措。是啊。我考虑过儿子的感受了吗？挨着批评脑子里就一片空白，谁还能听进更多的话去啊？确实，儿子给我上了很好的一课。
正在我一筹莫展怎样教育自己的孩子时，《牵手两代》走进了我的视野。我迫不及待的吸取我需要的知识，我理解了许多教育小孩子的方法，我也明白了孩子的心理需要。这本书真是我的及时雨啊。
自此，在学习问题上，我再没跟儿子发生过冲突。现在儿子上五年级了，也逐渐改掉了粗心的毛病，学习上有了很大的进步。每天晚上7：00——8：00是我们的学习时间。我检查儿子作业，指导儿子复习，我也顺便看点书，写点备课。每天都是儿子督促我：“妈妈，我们的学习时间到了。”母子俩快乐的学习着。正如儿子所说：“妈妈，现在的你不像河东狮了，更像一只温顺的猫咪。”
我现在明白了，孩子再小，也有他自己的思维。好孩子是夸出来的，不是训出来的。在气头上的我们，是否考虑过孩子们的感受了呢？
