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第三单元作文训练
教材简析
本单元习作是在学习本组课文、读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境，人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。在生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，就来写一写体现人们相互关爱的事情。写清楚事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
教学目标 知识与能力：
1、写人与人之间互相关爱的事，要有真情实感，注意环境描写与心理描写的刻画。
2、善于用敏锐的双眼发现事情，体会人间处处有真情。
3、养成自己修改习作的习惯。过程与方法：
1、积累：定向观察，搜集素材，熟悉习作内容。
2、尝试：合作交流、拓展思路；放胆试写、自主修改。
3、评改：回扣要求、交流习作；佳作欣赏、借鉴提高。情感、态情度、价值观：
通过写人与人之间互相关心、互相帮助的事，感受真情的美好，体会人间处处有真 教学重点
1、写人与人之间互相关心的事，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
2、写清楚事情发展变化的过程。
3、养成自己修改习作的习惯。教学难点
1、尽量让学生运用本组课文学到的写作方法进行习作。
2、善于用敏锐的双眼发现真情，注意环境描写与人物心理活动的刻画，体会人间处 课前准备
1、学生预习，了解习作要求，广泛阅读，搜集整理资料。教学过程
1、导入：有一首歌唱到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”,播放歌曲《爱的奉献》，师生拍手同唱。
2、听了这首歌你有什么感受？（让学生谈自己的感受）（学生拍手跟唱，然后谈自己所受到的感动了。）
3、在生活中，一个会心的微笑，一个亲切的问候，一双温暖的手，都让人倍感温馨。人与人之间需要互相关心，帮助，今天我们就来写一 写体现人们互相关爱的事情。（板书课题）
4、请同学们打开课本55页，把习作部分读一读，看看习作为我们提出来什么要求。
5、、学生汇报习作要求，师随机板书。
6、在这些要求中，关键字眼是什么？（生回答）出示板书。
7、写事的习作要把握好两把刀，一是真实，二是在此基础上要把事写具体。学生再读习作要求。
教师活动
1:师感情导入：世界到处充满爱，在生活中，每天都有许多感人的事发生，请同学们打开记忆的闸门，把课前搜集到的令你感动的故事或亲身经历过的事，用几句话概括咱们交流一下。
2、学生先在小组内互相交流，看谁的故事最令人感动，谁说的最好，也可以互相纠正补充。老师巡回指导，并参与交流。
3、请各小组选出代表在全班交流，老师给以充分的肯定，给以鼓励的掌声，学生也参与评价，自由发言，激发学生兴趣。
4、同学们，刚才你们说了这么多有关关爱的故事，说的都非常感人。是呀，真情无处不在，最感人的事就是本次习作的好材料。请同学们再读一读第三单元的习作，交流习作方法。生自读。
5、交流习作方法，师总结：可以运用环境描写，还可以抓住人物的动作、语言、神态和心理活动描写，我们在写作时可以借鉴这些写作方
法。特别注意的是这次习作是通过具体事例突出人与人之间的关爱之情，要选择好事例，叙述好细节，从小处着眼，以小见大，紧扣主题。
6、请同学们打开记忆的闸门，让我们用笔记录下那一次次感人的经历，把心中的故事写下来，写之前先读一读老师的“温馨小提示。” 生默读提示，师点明关键词。
7.学生小组合作写故事片段，老师巡回指导。帮助学生自主修 学生活动
1小组内讨论交流，先试说，互相纠正，再选出代表。2、全班交流。
3、学生用几句话说说课前阅读搜集到的有关人与人之间互相关爱、帮助的故 事
4、有的说自己亲身的经历，亲眼目睹的发生在身边的事。
5、生再次放声读习作三，了解要求。
6、交流习作方法，注意听老师总结。7生默读温馨小提示，明白写作要点。
8、想一想应该写什么，小组合作写习作片段。
9、读写好的习作，互相交流，并自主修改。写作要求：
1、写人与人之间互相关爱的事。
2、写清楚事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，发展变化的过程怎样。
3、注意人物的语言，动作、心理活动，要表达真情实感。范文
温暖
“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
点评：
读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖
和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来……”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
关爱温暖我心
“啪”的一声，我在玩耍时不小心从楼上摔下来。我在许多人的搀扶下才慢慢站了起来，感觉右臂有一阵疼痛，甩了一下，里面的骨头动了。我以为只是外伤，回家擦点药就好了。可谁知闻声下楼来的妈妈惊慌地摸了一下我的手，就匆匆带我去了四医院。医生的诊断是手骨折了。这个诊断犹如一个晴天霹雳，在妈妈的脑海中闪过。而那时的我还没有意识到问题的严重性，直到医生为我缠上了厚厚的纱布，还嘱咐我千万不要乱动。
第二天，我被妈妈护送到了学校，同学们投来了异样的眼光，还有的跑来我座位询问我的伤势。老师给我了特权，可以不用上体育课和做课间操。因为行动很不方便，每天书包都由家长背到学校来。
这天上午第三节课，老师要我们到微机室去上作文课。同学们都如一个个小猴子蹦蹦跳跳上了楼梯，飞奔到五楼。教室里只剩下孤单的我，我艰难的单凭一只手把《语文书》和《英才教程》从书包里拿出来。可这些书跟个顽皮的孩子似的从我手中溜走，散落一地。我好不容易将他们一本一本的拾起，夹在腋下，生怕他们再淘气。这时，手中的笔也赶来凑热闹，逃离“下界”，竟在地上打起滚。我气急败坏正想追赶上那些坏家伙时，一个熟悉的身影出现在我面前，将笔捡起，递给了我。是她——谭婧，我最好的朋友。
“你怎么下来了?”对于她的出现，我有些疑惑，“你不上课吗？”
“怎么敢呀，我在微机室坐了半天，也没见你来，想到你一定是行动不方便，所以下来找你，看看有什么需要。果真你这位独臂大侠少了我还真不行咧。”说罢，谭婧一把从我腋下接过书本，又一手搀扶着直径往微机室走。
看着她那嫣然一笑的脸，我却感动良久，突然觉得通向微机室的楼道上充满了阳光。她是如此灿烂，我是如此温暖。谭婧，有你真好！
与温暖相遇
唉，完了，我明明装在书包里了，怎么会没有呢？”一皱眉头，一声长叹脱口而出，随后我瘫在床檐上。是这样的，我们班的班规很严，如果谁触犯了班规，就会受到严厉的处罚。在班规中就有这样一条，星期五或放长假必须将自己的桌布带回家去洗干净，否则就要将桌布没收，还要交上班费10元钱和一篇检讨书才能换回桌布。而我——一个班长，今天就忘了把桌布带回来，这真是让我坐卧不安。
晚上写完作业，却还是不知道怎么向我妈妈交代，于是我决定先瞒下来，等星期一再说。双休日我从来没有觉得那么长过，每天提心吊胆，生怕妈妈问我桌布的事。这三天的每个夜里我都寝不安席，心里又乱又怕，像蜘蛛丝一样一圈又一圈的绕在心头，粘糊糊，十分烦燥。我已想好了，趁周末写好检讨书，从存钱罐拿出10元零用钱，星期一就向尹老师承认错误，再换回桌布。
双休日终于在煎熬中缓慢地度过了，星期一还是来了，我忐忑不安地背上书包，跨进了校门。我马不停蹄飞奔向教室，立马冲上讲台，在上面东找找，西翻翻，想要寻找到我的桌布，可没找到，我顿时傻了眼，桌子上面没有铺桌布，抽屉里也没有，讲台上都翻遍了，还是没有桌布。难到我的桌布被偷了，或是有人恶作剧藏了起来？我顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办好。
“谭婧，你的桌布。”我一听到“桌布”两字立刻转过头来，发现是康亮，手中正拿着一块洗得干干净净的桌布，我一看那正是我的桌布，赶紧拿过来。康亮接着说：“星期五放学时，在楼梯里捡到了你的桌布，本想给你，可你已不见了人影，所以就帮你带回家洗干净了，免得你要挨批评”。
“谢谢！谢谢！”我连声道谢，向他鞠躬的心都有了。
可康亮大手一挥，转身离去，对于桌布的这份情显然不以为然。看着他淡然一笑，我觉得他就像他的名字那样——慷慨大度，使人温暖明亮。
桌布的事情虽然已过去许久，但康亮却给我无助的心灵播下了温情友爱的种子，今后的我也要向康亮一样，用温暖的心与每一个需要的人相遇。
让关爱永久，友谊永恒
关爱是在生病时的时候，给予一个亲切的问候；关爱是在受伤的时候，送上一句慰问；关爱是在烦躁的时候，讲上一个笑话……
说起关爱，在我记忆的银河里，那颗金灿灿的星星总是浮现在我们的眼前，认为难以忘怀……
记得那是一个双休日的下午，刚烧开的水“扑哧”一声，喷到了我的脚上，那滚烫的开水使我灼痛万分，任凭如何坚强都难以抑制眼泪滴落下来。此时，我担心的并不是脚上会不会留下疤痕，还有敷药时的疼痛，而是明天上学同学们的讥笑，可能会说“哎呀，这样笨手笨脚的人都有，倒水都能把脚烫伤！”“像这种愚蠢、呆板、笨重的人，长大后肯定没出息！”
可让我意想不到的是，第二天同学们根本不是我想象中的那样。同学们并不是赠来嘲笑，而是投来同情的目光;并不是抛来冷落，而是送来一丝丝甜蜜，一份份安慰。更让我感动的是我的好哥们——康亮。他在我需要帮助时，就像干旱时的及时雨，黑暗中的一缕阳光，寒冷中的一丝温暖，急匆匆地赶来，极富热情地帮助我。
那天，我想去厕所，康亮见状，赶忙过来扶我下楼梯，这时他成了拐杖。在他的搀扶下，我仍艰难地一瘸一拐地挪动脚步。突然，我脚踩空了，就在那惊险万分地一刻，我身旁的康亮同学眼疾手快，一把将我拉住，我们这才长舒一口气。“真是有惊无险啊！”我们异口同声地说道。
其实他对我的帮助如沙滩上的贝壳捡也捡不完，又似形态各异的雪花纷纷飞舞：那几天下课时他都会陪闲聊，问我伤口愈合的情况；上体育课时他又帮我向老师请假；每天早上总是他帮我递交作业；之后又忙前忙后地帮我领早餐……我只感觉那几天幸亏有康亮的相助。
虽然时隔镜迁，但康亮给予我的关爱让我难以忘却。我和他的友谊也愈加深厚，在同窗的这么多年里，我们总是互相关爱着对方。让我和康亮关爱永久，友谊永恒吧！
没被淋湿的棉被
我躺在温暖的被窝里，感受着人间处处真情在，处处洋溢着关爱，往事已浮现眼前。
一连下了个把月的阴雨，这天太阳终于露出了久违的笑脸，妈妈看天气好，一大早就把家里所有的被子都拿到外面去晒，这样可杀菌消毒，去一去霉气，况且经常日光浴对人的身体还是有好处的。摊晒好被子后，妈妈就带着我到外婆家去了。
刚吃过午饭，方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼乌云从四面八方汇拢来，越来越厚，太阳从云缝间射出火一样的光，慢慢地全被淹没了。妈妈看着暗下来的天空，想起晒在外面的被子，拉起我就往家里赶，刚准备出门，豆大的雨点就“噼噼啪啪”地下起来。放眼望去，天地间形成了一张严密的雨网。妈妈无奈只得退回了屋里，踱着步子在房间不停转悠，脸上的愁云不比乌云黯淡，时不时的嘴里还念叨着：“真倒霉，这下我的被子肯定全湿透了，只有回家重洗了。”
傍晚时分，雨势才稍作减退，妈妈拉着我立刻往家赶，来到自家楼下，却发现早晨晒在外面的被子不见了。被子怎么会不翼而飞呢？正在妈妈徘徊之际，邻居张阿姨从屋里出来，微笑着说：“大姐，找被子呢？放心吧！我看到要变天了，就帮你把被子收到我家去了。走，跟我回家取！”
妈妈听了，紧握张阿姨的手：“哎呀，真是太谢谢你了，你可帮了我一个大忙，该怎么谢你才好呢？”
看大姐这话说的太见外了。俗话说„远亲不如近邻‟，这举手之劳还说啥感谢，邻里之间本就应该互相关爱！”一席话说得外面连连点头称是。
一场大雨，晒在外面的被子不但没有淋湿，还保存得非常完好，晚上我盖在身上，暖在了心里，睡梦中露出了甜美的微笑。
女厕所里的书包
那天体育课，我因下来晚了，同学们玩得不亦乐乎，我也不方便加入进去。这时我发现刘夕冉在东张西望，走来走去，好像在找什么。于是我想捉弄一下她，便走过去，装作好心地问：“你在找什么？”
她一脸疑惑地说：“我在找一个扣子。”
“哟，我刚在男厕所门口的地上看到了一个扣子，会不会是你的呀？”我假装思索。
谁知寻物心切的刘夕冉信以为真，立马调头跑向男厕所门口，东瞧瞧，西看看。看她弯着身低头寻找，一点也没意识到自己离男厕所越来越近了。我把很多男生叫去看，我们嘲笑她变态，羞得刘夕冉涨红了脸，她越是这样我和一群男生越是狂笑不止，丢下傻啦吧唧的刘夕冉扬长而去，和大伙又玩了起来。
“叮叮叮。”放学的铃声响起，我兴匆匆地跑回教室正准备收拾书包回家，可手往屉子里一伸，里面什么也没有，这下我可比热锅上的蚂蚁还急。我下意识地看了她一眼，只见她满脸阴笑，朝我桌子下面一指。原来在我桌子下面有一张纸条，纸条上画了一张图，图上说女厕所里有宝藏。我一想，所谓的宝藏一定是我的书包了！我以百米冲刺之速向女厕所冲去。站在女厕所门口时，我又犯愁了，我是男生呀，不可以进女厕所的，我只好女厕所门口来回走动。旁边走过的男男女女议论纷纷，议论的内容估计不是什么好的了，可我不在女厕所门口等，在哪儿等呢？我几乎绝望到了极点。
二十分钟过去了，学校里的人基本走光了，真是验证了那句古话:善有善报，恶有恶报；不是不报，时机未到呀！这时一个熟悉的身影走了过来，是黄莹同学！原来，她是作业忘记拿了，赶回学校来拿作业本的，她看着我一番灰头土脸像，走过来极温柔地问我：“怎么一个人在女厕所门口逛悠？有这闲工夫怎么不快点回家写点作业呢？放学了，快走吧，被老师逮到又要挨批了。”此时，我觉得她像一个救星，我及其信任的把事情的经过简单的告诉了她。
听完了我和刘夕冉的这段故事后黄莹朝我呶呶嘴。是要批评，但又什么也没说，径直向女厕所走去。当黄莹把我的书包从女厕所解救出来时，我好激动，心里竟有些酸楚——想哭，一时间都不知对眼前的这位女侠说什么好。只听黄莹又语重心长地告诉我，要我以后不要再做这些无聊的事情了。我觉得她像妈妈，但又没妈妈那样唠叨；觉得她又像老师，却没了老师那份严厉。我好乐意接受了她的批评，听着她的话语我既后悔又羞愧对刘夕冉的欺负，还有种想向刘夕冉道歉的冲动。
从那以后我交上了黄莹这位好朋友，对她充满了信赖。她总是以一颗宽大关爱的心帮助她身边的每一个人。我也理解了为什么大家都说“黄莹是个好朋友”！
潘建章 肉 松 面 包
关爱他人是一种幸福，得到他人的关爱更是一种幸福。
爸爸妈妈因工作繁忙，所以常常不回家，每天早上爸爸都给我5元钱，叫我中午在外面吃。我看到爸爸妈妈日夜忙碌，理解他们的艰辛，从没发过牢骚。
今天早上，我又赖床了，因为咋天妈妈一直都在写文件，到了深夜十点多才给我报完听写。我坐起来，揉揉惺松的眼睛，一看钟，完了，完了！都七点二十了。爸爸为什么不叫我？我今天还要打扫卫生呢！我急忙穿好衣服，看到了桌上的一张白纸，“爸爸妈妈今早有事，所以没叫你，桌上有5元钱，你中午在外面吃。”我看了，背起书包往学校冲去。
打扫完卫生，已经七点五十了。我只吃了一个馒头，迟到的我已不好意思再吃了。我无精打采地听完上午的四节课，好不容易放学了，我就拿着钱买了一瓶水和一包薯片。因为我的胃口很大，这些只不过是我饭量的五分之一。回到教室，我看见了一幅温馨的画面——李红飞的妈妈给他送饭来了，热腾腾的饭菜香扑鼻而来。我鼻子一酸，为什么别人都有爸爸妈妈的爱，而我没有？我闻到饭香，忍不住走到李红飞面前问他能不能跟他一起吃，他拿起一盒饭对我说：“每天都吃肉，我都腻了，正好给你吃吧。”我听了，狼吞吐虎咽地吃了起来。
正在这时，尹老师拿了一些本子走进教室，看见我吃李红飞的饭，邹紧眉头把我叫了出来。我心里忐忑不安，心想：尹老师绝对要批评我好吃。我焦虑地走出教室，尹老师便问我：“你饿吗？”
“不饿。”我羞愧地低下头说。
“那你干嘛吃李红飞的饭呢？俩人共着饭吃不是很卫生哟。”
“我看着他饭里的肉好香啊…。”
“我………”
“你的爸妈又不在家？”
“嗯，早上就出门了。”
只见，尹老师掏出10元递给我，说：“你肯定是没吃饭，去买点东西吃吧！下午还要上课呢。”
此时，李红飞从教室出来了，看见 递钱给我，用异样的眼神看着我。我往后退了一步，怎么也不肯接受老师的钱。
后来，尹老师把我带到了办公室，告诉我她中午没有吃饱，问我可以吃些什么填填肚子。听着她的问题我觉得好轻松，她似乎把我当成了一个朋友，我不假思索地建议她买个肉松面包吃。尹老师喜上眉梢，拍手说好，还说麻烦我去帮她买个最好吃的肉松面包。说罢，又将那十元钱递给了我。当时，我很兴奋，觉得能为老师效劳是件光荣的事。
正当我兴冲冲赶回来给老师荣松肉松面包时，她却指着桌上的那个苹果核给我看，摸着我的头假意啧啧嘴，批评我说：“哎呀，你买的太慢了，等不及你的肉松面包我就吃了一个苹果，看肚子饱饱的，实在吃不下。唉，面包搁在这儿明天吃肯定不新鲜了，要不你就帮帮忙吃了吧。”看着这怀揣着荣誉的肉松面包，我终于明白了尹老师的良苦用心。
退回到教室后，我慢慢地咀嚼着尹老师给我肉松面包,觉得它比李红飞碗里的肉香多了，我的心又一次颤动了……
真 尴 尬
宋坤
今天中午的那节数学课上，发生了一件令我极其尴尬的事情。虽说尴尬了，却又让我温暖至极。
离数学课结束还剩十分钟，老师照例布置了五道计算题让我们做，我以汽车八十迈的时速向前冲跑，三分钟不到的时间就轻松敲定这五道计算题。兴奋之余，我又一个箭步，以全班第一的高姿向老师递交了我的得意之作。只见老师平静地扫视着我的答案，突然，她眉头紧锁，皱成了个疙瘩，脸色阴沉下来。我的心也颤抖起来，上上下下地翻滚折腾，五脏六腑都仿佛挪动了位置。我预感事态不妙——一定做错了！只听老师轻声问了一句:“宋坤，六乘七等于几？”被老师这么一问，我的心就像拉满的弓弦，紧张的脑电波把那九九乘法口诀表像放电影一般过了一遍才吞吞吐吐地说出了：“四十二。”“是呀，六七四十二，你怎么写成了四十八呢？”老师递过作业本指给我看。我的脑子木讷地一片空白，舌头像被僵住了似的，声音也窒息了，羞愧得一句话也说不上来。
班里的同学似乎听到了我那低能儿的错误，纷纷嘲笑起来：“哈哈哈······六七四十八······。”听着大家七嘴八舌的笑声，我羞得低下了头，像胆怯的蜗牛一样龟缩在壳里，怎么也抬不起头来。可这时，老师敲打着讲台示意：“安静！”质问了一句话：“刚才谁说六七四十八的？连乘法口诀都不知道怎么背？起码人家宋坤还知道六七四十二呢！”话语刚一落定，几个嘲哄得同学忙埋下头躲避老师的目光。教室里又恢复了安静。原本尴尬的我可有面子了，此时我的心里一股暖流涌上心头，好感谢老师替我解围，觉得她像一束温暖的阳光，一碗鲜腾腾的热汤，一个知心的好友。
我不敢多耽误，抑制住想哭的泪眼，又一个箭步冲回座位订正起我的答案来······
重获的资料
邓登
关爱是什么，关爱有时很抽象，有时很具体，有人曾刻意去寻找关爱，到头来一无所获，其实不用刻意寻找，只要细细体味，关爱其实就在你的身边。
星期五下午，老师布置了一项查找作文资料的作业，并交代了星期一要检查，还会看谁找得资料好。我们都想得到表扬，所以个个全力以赴，认真对待。
星期五的晚上，“挑灯夜读”终于完成了其余所有的作业，只剩下一个查资料的事了。心中幻想着星期一得到老师表扬，心里别提有多高兴了。我带着这种喜滋滋的心情酣然入睡了。
第二天我起了个大早，书店一开门，我就钻进书海去查找资料。我在书店里泡了整整一个上午，摘抄了不少我需要的资料。中午，吃过午饭后，我立即把上午的资料整理并誊写在一个本子上，看着本子上密密麻麻的字和一大段一大段的资料，心中别提有多高兴了。
转眼到了星期一，我提前半个小时来到了学校。刚看到几个同学，我就想把资料拿出来炫耀一下，可一打开书包，却怎么都找不到那个本子，我急得额头上渗出了豆大的汗珠。于心不甘的我把书包里的东西全都倒了出来找，可是任凭我把书包翻个底朝天也是一无所获，心里一下子凉了半截。想起来了，那个本子我好像忘在书桌上没有拿回来，我的心中懊恼起来，一想到一天的努力付诸东流，真是越发后悔，先别说会受到老师批评，没有了资料，今天的作文都无从写起。同学们都围了上来，七嘴八舌地议论开了，只听有一个人说：“活该，这回等着老师批评吧！”又听另一个人说：“你怎么那么不小心，现在没了东西怎么办？”“可惜我没有多的，要不然，我还可以借给你一些资料。”周围的人看着我都在议论纷纷，我坐在座位上无所适从。这时刘逸尘从书包拿了几张资料给我说：“这些作文资料先给你看，这里还有一点，我看完了再给你。”几句朴实的话，充满了友情，充满了关爱，这真是雪中送炭，让我有一种想哭的感觉。它无异于冰山中遇到了火种，在黑暗中遇到了光明。
关爱其实就是这样，在你最无助的时候，关爱，其实就在你身边。
如糖的六月
六月是汗水夹杂泪水的时光，六月是成功与收获的喜悦，六月是阳光踏着露珠灿烂的笑脸，六月是那永远值得怀念的日子。
六月的初端，我和几个带头人精心筹划着，因为我们敬爱的尹老师生日即将来临。平日里，尹老师为我们操劳，忙进忙出，在我们的眼里，尹老师就像我们慈爱的妈妈一样，我们要给我们的慈母一个意外的惊喜。我们秘密准备着，生怕尹老师知道。
活动的第一步是我们班来了一次筹款活动，由我负责，大家都献出了自己的一份爱。其中出钱最多的是一个作业经常不完成，尹老师天天都把他挂在嘴边陆锋同学。他说尹老师经常关注他，指引他前进的方向，是他的严母。所以他拿出了100元钱，想为他心中的妈妈办一次最好的生日会。
活动的第二步是订蛋糕和买礼物，这时我们已派小打听——陈良打探到了尹老师的年龄和属相。所以我们特意要蛋糕师傅在蛋糕上做一只小鸡，让尹老师能够感到我们的真心。我们还买了一束大花，其中有两朵百合和四十三朵康乃馨，百合代表着尹老师和她的家人都能和和美美，四十三朵康乃馨是我们班四十三位同学对尹老师的爱。我们准备的小礼物，每一件礼物都是我们精心挑选的，表达了对老师无限的感恩：那个小熊笔筒最可爱了，棕棕的肤色，还有那黑黑的，圆圆的眼镜眶显示出了文学的风采，就象一位知识丰富的老师，正是我们这位熊太太——尹老师的真实写照；还有那个相框别致极了，黑黑的边框，镶了钻了的小王冠，显得特别高贵，它就象一个录影集，有了它就可以记录尹老师和我们幸福的时刻了；我知道尹老师最喜欢戴耳环了，我还特意买了一对紫水晶的耳环，正好配上她那套粉紫色的衣裙，让我们的这位妈妈再成为校园的一道靓丽的风景线。
活动的高潮就在6月9日下午掀起。我和黄宇各捧着一束鲜花带头打阵，那个硕大的蛋糕我们分派了四个人抬着，其它的的礼物由七八个同学抱着走在后面。当我们如同一条长龙走进教室时，尹老师吃惊了，似乎还没明白发生了什么事。这时，我和黄宇向尹老师献上了鲜花，并祝她生日快乐的时候，她震惊了，闪烁着泪花的双眼扫视着我们每一个人。此时的她也许激动万分，不知说什么才好。
生日会是由尹老师的一番感言拉开了帷幕，她边说边拭去眼角的泪滴，一会儿抱抱陆峰，一会儿又抱抱我，我觉得她一点也不像个老师，倒更像我一个亲切的朋友，让我也贴心温暖至极。随后，我们帮助尹老师打开蛋糕包装，点上了蜡烛。在尹老师许愿的同时，我们唱起了生日快乐歌，为尹老师送上美好的祝愿。接着我们和尹老师一起吹蜡烛，我们把桌上五彩缤纷的纸片都洒落于地，几个男同学把喷雪拿了出来，我们一同欢呼起来，只见尹老师开心极了，再次喜极而泣。同学们的关爱让尹老师不知笑得有多开心，就象一朵盛开的百合，展示出了她美丽的姿容。随后，我们一个接着一个的上去领蛋糕，不知有多么高兴。我们还让尹老师吃了那只奶油小鸡，然后由石睿开始了滑稽的小鸡舞蹈表演，逗得大家满怀大笑。兴奋之余我们也唱起了欢快歌，跳起了欢乐舞，奶油蛋糕仗也陆续开始了，同学们你弄我来，我弄你去，调皮的我也弄了尹老师一脸的奶油，尹老师却也孩子气地和我们一起舞动着手中的奶油，尽情玩耍，她仿佛也回到了自己童年那快乐的时光。直至一个大蛋糕空空如也的时候我们才散了去……
六月虽已远去，但那份美好的回忆却值得我们永远珍藏，它就像那落山的太阳，虽因夜幕而消逝，但它会在第二天的清晨又是一个崭新的，回味起来仍有一番新的滋味。我相信，不论是在尹老师的心里，还是在我们604班每一个同学的心里，六月一定是一种如糖般甜甜的味道，永远难忘。
刘仁杰终于把作文发来，他的作文也不错哟……
世 博 情
刘仁杰
终于盼来了上海世博会夏令营活动，同学们都积极报名参加了。大家都抑制不住内心的激动与兴奋，一上车就如同放飞的小鸟叽叽喳喳，吃喝个没完。车子开动还不到一小时，我的身体就有些不适应，恶心的直想吐，因为从小到大我就有晕车的毛病。突然，车子来
了个急刹车，我猛的向前一扑，胃里的食物翻江倒海，最终在车子的不停颠簸中，肚中的那些零食如狂风架着浪头——我再也抵挡不住，“哇”的全都吐了出来，之后的几次急转弯弄得我连苦胆水也吐了出来。由于疲惫无力，渐渐地酣睡过去。
第二天清晨，金黄的霞光犹如一只神奇的巨手，徐徐地拔开了柔软的云帷，整个车箱又豁然开朗起来，只听导游催促我们赶快进食早餐，说待会就进世博园了。饿了一晚上，我开始狼吞虎咽地吃起面包来。可车子仍在公路上狂奔着，我一边吃，一边吐，折腾着我什么也不敢再吃了。
终于到上海世博园，大家都兴高采烈地跳下车，欢呼雀跃，唯独我兴奋不起来，因为我实在无力和他们一起欢蹦乱跳，一起飞奔。进了世博园内已经是早晨8.30了，此时蔚蓝的天空早已经悬挂起火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了似的，消失的无影无踪。我跟着大家一路奔波，汗水疯狂的往外直渗，我无力的抓起包里的一瓶水，刚喝下肚，就又伴着苦胆水都吐了出来。人晕乎乎地都快虚脱而尽了。大家看我如此状态，只得停下游玩的脚步，终于在一个自愿者的帮助下找到了医务所。“唉，都快十一点了，什么馆也没看……”团队有人发起牢骚来。
“可不是，刘仁杰这么不能坐车，下次就别带他出来了。他妈要是看见他这样准心痛死了”人群中又有人接话了。
“我看这样吧，我带刘仁杰进医务室看看，你们别在这耗着了，就在这附近的几个馆看看。待会儿我们电话联系。”说话的是一位吴老师，她是我们团队里的一名游客，四十岁的年纪仍显着青春的活力。乌黑的秀发舒卷自如的从淡紫色的纱中露出来。这是我和她第一次接触，但她却象妈妈一样，温柔地照顾我。医务所里，她给我倒水，喂我吃仁丹，还楼着我在她怀里入睡。一小时后，医护人员喂我的仁丹开始在我体内发生了强烈反应——我的头开始一阵阵痛起来，吴老师怕事态不妙，拔通了导游的电话，交待她一定要赶快带我到医院去看病，不能再延误病情了。
和大部队分离后，一直悉心照顾我的就是这位张导游，起先张导扶着我，然后几次我都有因四肢无力而瘫软在地，张导二话没说背起我向世博园外的医院走去。她这一举动震惊了我，要知道我这80斤的身体可不轻，当时又是烈日顶天，我能清晰的感受到她那沉重的呼吸声和脚步声，我愧疚极了，眼泪早已伴着汗水流向她的身上。来到医院张导一会儿忙着挂号，一会儿又忙着交费，她一刻也没有停歇。终于掉上了针，我已记不得什么时候趴在张导游的腿里睡着了。一睁眼，天都黑了。张导游递给我一个汉堡，说买了好久了，看我睡觉就没喊醒。我津津有味地吃了起来，好像是回到家里的感觉，事后我才知道她为了照顾我而耽了他和游客的行程。她是料理完一切十一点才吃的晚饭，我真想说声“报歉！”
第二天，我精神好转，恢复了往日的活力。可大家还是对我倍加呵护，一会儿吴老师提醒我吃晕车药，一会儿张导又给我买了汉堡和鸡翅，一会儿陈良和郭帅抢着帮我背行囊，他们都像冬日里的阳光，夏日里的清风，温暖又舒适。
关爱，像一座温暖的阶梯引导我向前，这阶梯的顶端充满阳光。一次世博之行让我感受到大家对我的无限关爱，永远刻骨铭心。
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