ie ue er第二课时学案_ieueer第二课时

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ie ue er第二课时学案

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第二课时

复习检查

师：上节课，我们拼音王国的复韵母家族已经全部到齐了，还迎接了一位特殊韵母。为了感谢小朋友，拼音王国的国王打算举行一次闯关活动，每过一关获得相应的积分，积分高者获得“闯关王”的称号。你们有信心吗？（有）那就加油吧！

拼拼、读读

出示字母aoeiuü，谁能把这几个单韵母组合成复韵母并带领小朋友们一起读一读呢？

要求：每一位同学上台板书两个，并带领同学读一读，每写对一个积1分。

2.我读你想

闯关规则：准备ieüeyeyueer五张卡片，老师出示任意一张卡片，学生根据卡片联想复韵母（特殊韵母）和整体认读音节的四声进行组词或说话，说对一个积1分。

如：师：我读ye

生齐：yeyeye。

师：谁来想?生1：我来想,yē,yē椰子的yē。

生2：我来想，夜晚星星亮晶晶的yè。„„

3.小结过渡

学习处处有闯关，老师的问题你要听仔细哦！

二、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则

.复习旧知，巩固规则

（1）出示juquxu，谁来读一读这三个音节？

（2）说一说这三个音节的韵母分别是什么？

（3）怎么它们的韵母“ü”在和jqx相拼时鱼眼就不见了呢？

出示“jqx小淘气，见到鱼眼就挖去”。齐读。

师：有了规则相伴，相信下面的关卡一定难不倒你。

学习üe与声母相拼

出示：nl与üe相拼。

（1）抽读l和n，读准边音和鼻音。（注意帮助学生正音）

（2）出示：n—üe→nüe

学生自由练拼；指名拼读；开火车读。

（3）出示：l—üe→lüe

教法同上。

2、jqx与üe相拼。

（1）抽读卡片jqx。

（2）出示：j—üe→

q—üe→

x—üe→

引导：想一想，jqx在和ü相拼时，有什么要注意的地方？其实和üe相拼时规则也是一样的。比如j—üe→，拼成jue（师板书）小üe也很有礼貌，见j也脱帽行礼。其他的两个你会填吗？扎破两个学生上黑板板书，其他学生在本子上自由练习填空。

（3）填好后说说理由，并纠正填错的音节。

师：说一说，你为什么这样填写。（写正确，理由说充分，积2分）

（4）自由练拼，指名拼读。

师：填得好，相信你们读得也很棒，谁愿意带着我们一起读一读。（大胆发言领读积1分）

三、巩固练习

.做游戏：开花

春天到了，其他的朵都开了，只有这棵树上的花含苞待放，需要我们小朋友来帮忙。（花骨朵上有音节，读对了，花就开了）

lüe

er

xue

yue

ye

nie

nüe2、《同步导学》第6题。

6.还记得那首儿歌吗？“jqx，小淘气，见到鱼眼就挖去。”试一试，完成下面的练习。

四、看图读音节词

.师：上面的关卡都难不住你，我可要增加难度了哦！有信心接受挑战吗?

出示：

2.师：图上画得是什么？（一双布鞋，一双水靴）

你能试着把拼音读出来吗？

出示：

生试读，师范读，生齐读。

3.说一说，xiéxuē的声母、韵母分别是什么？

4.集体拼读

五、看图读拼音儿歌

师：小朋友们，还有最后一关，本节课的“闯关王”会是谁呢？我们拭目以待。

出示图：

.谁来说一说，图上的小朋友在干什么？（指导学生把话说完整）

2.老师呀，给这幅图编了首儿歌，我们一起来看一看。

出示：

3．学生自由拼读音节。

4.按要求找音节。

师：闯关题来啦！出示要求

（1）你能找出儿儿歌中的三拼音节吗？

（2）声母是翘舌音的音节你也能找到吗？

（加相应的分值）

5.找出后多读几遍。

6.指名读儿歌。

7.看图说说小弟弟怎样爱学习。

六、评选“闯关王”

师：谁是本节课的“闯关王”？其实专心倾听、响亮发言的小朋友也值得表扬。老师把“专心倾听”、“大胆发言”、“聚精会神”、“专心致志”这几个词语送给xxx、xxx、xxx„„希望大家向他们学习。

七、作业

.熟读语文书p44。

2《同步导学》第4、5题。

八、板书

2.ieüeer

n—üe→nüe

j—üe→

l—üe→lüe

q—üe→

x—üe→