专题(六)辨析并修改病句由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专题6辨析并修改病句”。
专题
（六）辨析并修改病句
第一课时
一、教学目标：
1、知识目标：学会辨别分析病句的常见病因，掌握修改病句的常见方法。
2、能力目标：能熟练地将病句改成文从字顺、正确规范的句子。增强学生在阅读和写作中对
语句敏锐的感受力，树立一种规范用语意识，做到口头表达和习作中不说病句，不写病句。
3、情感目标：培养热爱母语的高尚情操，树立为维护母语的纯洁和健康而努力学习的责任意
识。
二、教学方法：讲授法、点拨法、讨论合作学习法。
三、教学步骤：
（一）[考点解读]2009年《考试大纲》对本考点的要求是：辨析并修改病句，能力层级为D级
（应用级）。《考试大纲》明确规定了病句的六种类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。六种类型又可分为两大类，即“结构问题和意义问题”。其中“结构问题”包括“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”四种；“意义问题”包括“表意不明、不合逻辑”两种。考查方式为选择题（四选一正确或错误）或主观题（设置在第六大块）。
（二）第一课时着重解决“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余”三种类型的病句辨析问题。
（三）各个击破
1、语序不当：不同的语序可以表达不同的意义，语序不当就会导致表意不明。语序不当主要
有以下几种情况：多层定语排序不当，多层状语排序不当，定语和中心词位置颠倒，关联词和主语词序不当，事理顺序不当。
[病句解析及改正]
（1）3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起
震惊国际体坛的事件都作了详细报道。分析：“关于„„”作状语，只能放在主语前，而“对于„„”则可前可后。改正：将“关于„„的事件”移至“世界各大报纸前”，或者将“关于”改成“对于”。（2）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
分析：A不是„„A就是„„不是A„„就是B„„
改正：不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（3）近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
分析：应是“学生受欢迎”而非“培养受欢迎”，定语和中心词位置颠倒。改正：高校培养的学生深受社会广大用人单位的欢迎。（4）“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
分析：“历届”应修饰“世界园艺博览会”。
改正：是历届世界园艺博览会占地面积最大„„盛会。
（5）请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战
士。分析：“古色古香”应作“青铜器”的定语，而不是作“印着”的状语。改正：请柬的封套上印着古色古香的青铜器。
（6）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。分析：“把”字句的否定式应为“没有把„„”而不是“把„„没有„„”。改正：摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下。
（7）很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国
狙击步枪偏选择了小口径。分析：“以„„口径制造步枪”不合事理，应为“以„„材料制造步枪”或“制造„„口
径的步枪”。
改正：很少有制造7毫米以下口径狙击步枪的国家。
（8）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
分析：按照事理顺序，应是先“重视”后“发展”。改正：重视和发展农业产后经济。
2、搭配不当：词与词、短语与短语以及句子各成分之间都有其搭配规律，如果搭配不当，则
会造成结构上的混乱。主要有下列几种情况：主谓搭配不当，主宾搭配不当，动宾搭配不当，修饰限制语与中心语搭配不当，“一面”与“两面”搭配不当，关联词语搭配不当。
[病句解析及改正]
（9）早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。分析：“装载机”和“翻斗车”不可能“挖土”
改正：挖掘机正在挖土，装载机和翻斗车正在装土。
（10）地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安
全，自己却负了重伤。分析：“掩护„„的安全”搭配不当。
改正：用身体掩护工友，或者“用身体保证工友的安全”（11）“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和
促进者转变。分析：“满堂灌”是一种行为，它和“角色”不搭配。
改正：教师的角色要由传统的“满堂灌”者向„„参与者和促进者转变。
（12）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育
战线的根本任务。分析：“能不能”包含“肯定和否定”两面，而“根本任务”只含一面，“一面”与“两
面”不搭配。
改正：也是教育战线根本任务能否完成的大事。
（13）你知道每斤蜂蜜中包含着蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大
约要采集50万朵的花粉。分析：“50万朵的花粉”定语和中心词搭配不当。改正：50万朵花的花粉。
（14）济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作
全部完成，5月3日将开门迎客。分析：“布展工作开门迎客”不搭配，应为“纪念园将开门迎客”。改正：去掉“布展工作”前的“的”字。
（15）对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想像加了一些
不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。分析：“反而”和前面的内容不搭配，“反而”常和“不但”搭配。改正：将“反而”改为“以致”。
（16）五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
分析：“球馆是„„的团体”不搭配。
改正：五一路乒乓球馆是„„的训练场所。
3、成分残缺或赘余：成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的情
况。赘余主要是指用语重复。其中“成分残缺”主要有以下几种情况：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺。
[病句解析及改正]
（17）北京奥运会火炬接力的主题是：“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构
建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。分析：“表达了”缺宾语。
改正：它向世界表达了„„的愿望。
（18）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了
她们的衣衫。分析：“再现了”缺宾语。
改正：这幅图片再现了„„的情景。
（19）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
分析：滥用介宾结构“在„„中”，造成主语残缺。改正：去掉“在„„中”
（20）3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘
扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。分析：“学雷锋活动”前缺谓语。
改正：我市万名青年志愿者走上街头开展学雷锋活动。
（21）科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精
诚合作。分析：“和”字后面还缺少一个介词“和”，两个“和”搭配不当：和„„同行，和„„的观点。
改正：就是和和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
（22）我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。
分析：“祖先”前缺少了介词“对” 改正：以及对祖先的缅怀和感恩。
（23）每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。分析：“提前”和“预支”语意重复。
改正：有些上班族甚至连下周二，周三的伙食费都预支了，或者“有些上班族甚至连
下周二、周三的伙食费都提前支出了”。
（24）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
分析：“截止日期”和“最后一天”语意重复。
改正：昨天是转会的最后一天，或者“昨天是转会的截止日期”。
专题
（六）辨析并修改病句
第二课时
一、教学目标：
1、知识目标：学会辨别分析病句的常见病因，掌握修改病句的常见方法。
2、能力目标：能熟练地将病句改成文从字顺、正确规范的句子。增强学生在阅读和写作中对
语句敏锐的感受力，树立一种规范用语意识，做到口头表达和习作中不说病句，不写病句。
3、情感目标：培养热爱母语的高尚情操，树立为维护母语的纯洁和健康而努力学习的责任意
识。
二、教学方法：讲授法、点拨法、讨论合作学习法。
三、教学步骤：
（一）[考点解读]2009年《考试大纲》对本考点的要求是：辨析并修改病句，能力层级为D级
（应用级）。《考试大纲》明确规定了病句的六种类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。六种类型又可分为两大类，即“结构问题和意义问题”。其中“结构问题”包括“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”四种；“意义问题”包括“表意不明、不合逻辑”两种。考查方式为选择题（四选一正确或错误）或主观题（设置在第六大块）。
（二）第二课时着重解决“结构混乱，表意不明，不合逻辑”三种类型的病句辨析问题。
（三）各个击破
1、结构混乱：结构混乱主要有两种情况：句式杂糅和中途易辙。所谓“句式杂糅”是指表达
时既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成前半部分用了一种句式，后半部分却用了另一种句式，以致造成表意不明的现象。所谓“中途易辙”是指前一个句子只有主语，没有谓语，结果下一个句子又是另一个主语，造成前一个句子没有陈述的内容的现象。
[病句解析及改正]
（25）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活
跃而健谈多了。分析：“就变得分外活跃而健谈多了”是“就变得分外活跃而健谈”和“就变得活跃而
健谈多了”两种格式的杂糅。
改正：就变得分外活跃而健谈，或者“就变得活跃而健谈多了”。
（26）如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。分析：“关键的问题是知识在起决定作用”是“关键的问题是知识”和“是知识在起决
定作用”两种表达格式的杂糅。
改正：关键的问题是知识，或者“是知识在起决定作用”。
（27）对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
分析：“最好摆在茶几、书桌上比较合适”是“最好摆在茶几、书桌上”和“摆在茶几、书桌上比较合适”两种格式的杂糅。
改正：最好摆在茶几、书桌上，或者“摆在茶几、书桌上比较合适”。
（28）房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分
开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。分析：“还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因”是“还
在于部分开发商追求暴利，哄抬房价”和“部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因”两种格式的杂糅。
改正：还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，或者“部分开发商追求暴利，哄抬房
价，也是泡沫加速破裂的重要原因”。
（29）许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市
场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。分析：“是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的”是“是„„的影响”和“由„„等因素造成的”两种格式的杂糅。
改正：很大程度上是受„„影响，或者“很大程度是由„„等因素造成的”。
（30）一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，中国才有了艺术新
形式、审美新形态的诞生和发展。分析：“一代代艺术家”缺少谓语，属中途易辙。
改正：通过一代代艺术家对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，或者“一代
代艺术家通过„„的升华，形成了自己的创作个性”。
（31）飞人刘翔自从为救助华南师范大学患白血病的在读研究生发生呼吁之后，社会各界反
应相当积极，纷纷踊跃捐款帮助这位患病的学生。分析：“刘翔”缺谓语。
改正：自从飞人刘翔„„之后，或者“飞人刘翔自从„„之后，率先垂范，捐款„„
元帮助这位患病的学生”。
（32）这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门
对安全生产没有引起高度重视。分析：“主要是„„高度重视”是“主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有高
度重视”和“主要是安全生产没有引起一些领导和管理部门的高度重视”这两种格式的杂糅。
改正：主要是一些领导和管理部门对安全生产没有高度重视，或者“主要是安全生产
没有引起一些主管领导和管理部门的高度重视”。
2、表意不明：表意不明包括两个方面：一是有“歧义”，即因词语多义，结构关系不同，多层
定语等原因造成的句意不明现象；二是指代不明。
[病句解析及改正]
（33）开刀的是他的父亲。
分析：开刀的有两种理解，一指医生，一指病人。
改正：在这句话前后加上必要的话，以使词义明晰。如“开刀的是他的父亲，他的父
亲医术高明”或“开刀的是他的父亲，他的父亲正痛苦的呻吟着”。
（34）局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
分析：“几个学校的领导”有歧义，同一学校的多位领导，多所学校的领导。改正：学校的几个领导，或者“几所学校的领导”。
（35）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能
有短时小到中雨。分析：“江苏和浙江的部分地区”有歧义：一是指江苏全省和浙江部分地区，一是指江
苏部分地区和浙江部分地区。
改正：仅江苏全省和浙江的部分地区，或者“仅江苏部分地区和浙江部分地区”。（36）王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报
纸。分析：“看了十天的报纸”有歧义：一是指看报纸的时间为十天，一是报纸的份数是十
天积累起来的。
改正：强迫着自己看报纸，看了十天。或者“强迫着自己将十天的报纸内容看完”。（37）赵乡长通知李老师4日前去开会。
分析：结构有两种分法。一是赵乡长通知李老师4日/前去开会，一是赵乡长通知李老
师4日前/去开会。
改正：赵乡长通知李老师，4日那一天前去开会。
或者：赵乡长通知李老师，在4日以前，去开会。
（38）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
分析：“我们把它留给晚上来的人喝”的两种分法：一是我们把它留给晚上/来的人喝，一是我们把它留给晚/上来的人喝。
改正：我们把它留给夜里来的人喝，或者“我们把它留给迟上来的人喝”。
（39）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈
不爱她家里人谁也不相信。分析：“要说„„谁也不相信”有两种切分，一是，要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也
不相信，一是，要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信。
改正：家里人谁也不相信小莉的妈妈不爱她，或者：谁也不相信小莉的妈妈不爱她家里人。
（40）松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有
一种比实际厚度稍薄的错觉。
分析：指代不明，到底是哪个公司的产品给人以“比实际厚度稍薄的错觉”？
改正：松下公司„„的视觉感受，有一种比实际厚度稍薄的错觉，并不像索尼公司的产品那样，或者“索尼公司的产品有一种比实际厚度稍薄的错觉，并不像松下公司„„的视觉感受”。
3、不合逻辑：不合逻辑指不合事理等错误，有下列几种情况：总分、交叉概念并列不当，否
定不当，主客倒置，强加因果
[病句解析及改正]
（41）市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
分析：“生活用品”和“床上用品”是总分关系。改正：床上用品等生活用品。
（42）人们一进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙
壁上。分析：“图片”和“宣传画”是总分关系。改正：宣传画等图片。
（43）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。分析：“一切出版物”和“报刊、杂志”是总分关系。改正：我们包括报刊、杂志在内的一切出版物和电视。
（44）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
分析：“防止交通事故不再发生”不合事理。改正：防止交通事故再度发生。
（45）科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
分析：“伪科学的面具”否定不当。
改正：不得不戴上科学的面具来反对科学。
（46）承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否
认这不是当代中国青年肩负的崇高使命吗？ 分析：“难道谁能否认这不是„„吗”三重否定等于否定，这样就不合事理。改正：难道谁能否认这是„„吗。
（47）置身集市，那衣服打折出售的广告多么诱人：顾客朋友，五折、六折甚至七折、八折，不容错过。分析：“五折、六折甚至七折、八折”顺序颠倒，不合事理。改正：八折、七折，甚至六折、五折。
（48）爱迪生这个名字对我们青年学生是不陌生的。
分析：“爱迪生这个名字”为客，“我们青年学生”为主，主客颠倒。改正：我们青年学生对爱迪生这个名字并不陌生。
